教育工作者学习《教育强国建设规划纲要（2024—2035 年）》心得体会——以教育初心铸魂 以强国使命砺行一、纲领性文件的时代解读与价值认知《教育强国建设规划纲要（2024—2035 年）》（以下简称《纲要》）作为新时代教育发展的总纲领，以“到 2035 年全面建成教育强国”为目标，构建了“八大体系”支撑的高质量教育框架。其核心价值体现在三方面：1. 政治引领性：明确“党对教育事业的全面领导”为根本原则，将习近平新时代中国特色社会主义思想贯穿办学治校全过程。如某高校推行的“红色园丁培养计划”，将师德培育与政治素养提升相结合，为教师队伍建设注入红色基因。2. 战略前瞻性：围绕中国式现代化建设需求，提出“教育、科技、人才一体统筹”的发展路径，推动教育链与产业链、创新链深度融合。3. 民生普惠性：聚焦“让每个孩子享有公平而有质量的教育”，通过基础教育优质均衡、职业教育产教融合等举措回应社会关切。二、教育强国的核心任务与教师使命（一）立德树人新格局的构建《纲要》将“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”作为根本任务，要求教育工作者：1. 深化课程思政：在学科教学中融入思政元素。例如地理课程可结合“人类命运共同体”理念，通过分析“一带一路”沿线国家资源分布，引导学生树立全球视野与家国情怀。2. 创新五育融合：开发跨学科主题课程群，如《人工智能与劳动伦理》《传统工艺与美学教育》等，实现价值塑造与能力培养的有机统一。（二）教育高质量发展的实践突破1. 优化资源配置：推进“智慧教育示范区”建设，运用 AI 技术实现精准教学。某市试点“双师课堂”，让乡村学校学生通过 5G 直播共享名校名师课程，优质教育资源覆盖率提升 35%。2. 强化师资建设：落实“教育家精神铸魂强师行动”，建立“师德档案+专业成长”双轨评价体系。某区实施“名师领航工程”，通过“1 位特级教师+5名骨干+10 名新教师”的梯队培养模式，三年内培育教学能手 200 余名。三、关键领域的改革路径与创新实践（一）数字化赋能教育变革1. 构建智慧教育生态：推广“教育大脑”平台，实现“一网通办”教育服务。如某校开发的“学情画像系统”，通过大数据分析学生认知特点，生成个性化学习方案，使教学效率提升 40%。2. 拓展终身学习空间：建设“学分银行”制度，打通学历教育、职业培训与社区教育的壁垒。某社区学院开设“银龄数字课堂”，帮助 3000 余名老年人掌握智能设备应用技能。（二...
