第一单元1 新闻两则（毛泽东） 人民解放军百万大军横渡长江 中原我军解放南阳2 芦花荡（孙犁）3* 蜡烛（西蒙诺夫）4* 就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信（雨果）5* 亲爱的父亲妈妈（聂华芩）1、《人民解放军百万大军横渡长江》说课稿一 说教材 ：《人民解放军百万大军横渡长江》是人教版初二上册第一单元的一篇讲读课文。这篇消息是 1949 年 4 月 22 日人民解放军横渡长江获得胜利后，毛泽东主席亲自写的一篇新闻稿。它真实地报道了我军渡江状况，宣布理解放战争已经获得决定性的胜利。国民党反动派政府已面临彻底瓦解。报道强调了我军所获得的重大成果和这一战役胜利的重大意义，揭示了“冲破敌阵，横渡长江”的深刻含义。 根据教材特点和初一学生初次接触新闻这种体裁的实际，以及初一学生的心理特征，认知规律等，我确定如下教学目的： 1. 分清课文层次，理解课文内容，有感情朗诵课文；2. 体会新闻语言的真实，精确，简要，及时等特点；3. 掌握新闻的构造，进行创作实践。 教学中，我将新闻的构造与本文详细层次的对接作为本文教学重点，将新闻语言特点的领悟作为全文的难点进行突破。 二 说教法学法 ：教法：在讲课时，教者应采用灵活多样的措施，真正协助学生理解课文内容。根据学生实际状况和教材特点，我准备采用“媒体互动，图演出示”协助学生分析当时形式；通过“指导分层，填充表格”引导学生理请课文脉络；通过“模拟播音”，在加强学生语言体现能力的训练的同步，协助学生愈加深入理解课文内容。学法：学生在本课中，通过“看看﹑读读﹑想想﹑说说﹑写写”积极参与课堂，完毕学习任务。 三 教时安排：一课时。 四 教具准备：电视机，《百万雄师过大江》碟片，投影仪，地图。 五 教学过程： （一） 内容展现 ：放映《百万雄师过大江》选段，理解时代背景。接着自由朗诵课文。这一过程目的在于明确学习内容，集中注意方向，唤醒求知渴望，调拨动力机制，顺势进入学习情境。（二） 师生互动 1． 在学生自由朗诵的基础上，请学生用一两句话说出这则新闻的内容。意在使学生加深对导语的内容及其在新闻全文中的位置与作用的理解。并对主体部分的重要内容尝试进行概括。2． 投影出示表格，学生自主阅读主体部分并完毕填空。 军队 渡江区域 渡江时间 兵 力 敌军抵御程度 （主体参与，精讲多练，及时反馈。这样学生只要仔细阅读，就能成功完毕任务。接着，顺水推舟，划分主体部分层次，理请文...
