河北省2016 年上半年小学《教育教学知识与能力》：个体与因材施教考试试题 一、单项选择题 1、冬天在室内乍一走到室外，感觉很冷，不一会就不觉得冷了，这种现象是。 A：感觉的对比 B：感觉的适应 C：感觉的相互作用 D：感觉的后效 2、我国唐朝中央官学的“六学二馆”，鲜明地体现了封建社会教育的（） A：阶级性 B：等级性 C：传统性 D：垄断性 3、下列哪些教育家对分科课程做出了重大的贡献__。 A．培根 B．夸美纽斯 C．赫尔巴特 D．斯宾塞 E．赞可夫 4、抑郁症的主要特征是持久的。 A：焦虑 B：紧张 C：情绪低落 D：注意障碍 5、教学过程的中心环节是__。 A．巩固知识 B．领会知识 C．运用知识 D．检查知识 6、已经获得的知识、动作技能、情感和态度等新的学习影响称为学习的（） A：迁移 B：动机 C：策略 D：技巧 7、这次会议如果林姝和梁公都参加的话，那么老金也一定参加。由此可见。 A：这次会议如果老金和林姝参加了，那么梁公一定参加了 B：这次会议如果梁公和老金参加了。那么林姝一定参加了 C：这次会议如果老金和林姝都没参加，那么梁公一定也没参加 D：这次会议如果林姝参加而老金没参加，那么梁公一定也没参加 8、（）阶段，活动的执行是在物质与物质化水平上进行的，相当于加里培林的“物质或物质化活动阶段”。 A：原型内化 B：原型模拟 C：原型定向 D：原型操作 9、我国社区教育主要类型是__。 A．以学校为主体的社区教育 B．以政府为主体的社区教育 C．以学生为主体的社区教育 D．以社区为主体的社区教育 E．以家庭为主体的社区教育 10、教会学生学习，不仅是一个方法问题，更是一个（）。 A．教学思想问题 B．教学计划问题 C．了解学情问题 D．反馈控制问题 11、教育生活化、生活教育化，这反映了（）原则的含义。 A：保教合一的原则 B：以游戏为基本活动 C：教育的活动性和直观性 D：生活化和一日活动整体性 12、机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可以通过精神力量、意志、情绪状态对整个机体进行调节，帮助人战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展。这表明个体身心发展具有____ A：阶段性 B：顺序性 C：不平衡性 D：互补性 13、我国心理学家根据教育系统中所传授的经验内容不同将学习分为__ A．知识、道德品质与行为习惯 B．知识、技能与行为规范 C．反射与认知 D．认知、情感与动作 14、如果一个人确信某种紧张情境不能改变或控制时，（）就取代焦虑...
