幼 儿 园 大 班 下 学 期 教 学 工 作 总 结 幼 儿 园 大 班 下 学 期 教 学 工 作 总 结 （ 精 选 3 篇 ） 幼 儿 园 大 班 下 学 期 教 学 工 作 总 结 1 在 实 施 各 计 划 的 过 程 中 ， 我 注 重 把 握 整 体 发 展 水 平 与 个 体 差 异 相 结 合 ， 强化 活 动 过 程 ， 让 幼 儿 通 过 动 手 操 作 来 掌 握 知 识 、 积 累 经 验 。 能 因 材 施 教 ， 通 过 鼓 励幼 儿 主 动 探 索 与 老 师 的 适 当 指 导 相 结 合 ， 使 每 个 幼 儿 在 各 自 原 有 水 平 上 得 以 提 高 。现 总 结 如 下 ： 一 、 常 规 方 面 ： 我 班 学 生 绝 大 多 数 是 独 生 子 女 ， 幼 儿 各 方 面 的 常 规 习 惯 通 过 上 个 学 期 的 训练 ， 已 经 有 了 明 显 的 转 变 ， 但 还 是 有 小 部 分 幼 儿 的 常 规 不 是 很 好 。 还 有 个 别 小 朋 友普 通 话 不 标 准；少数 的 小 朋 友 上 课注 意力不 容易集中 ， 在 座位上 动 来 动 去， 坐不 住等等。 针对这些现 象， 我 们继续采用谈话 讲故事情景表演游戏等形式教 育小 朋 友 ，让 小 朋 友 知 道幼 儿 园 的 常 规 习 惯 ， 并懂得 什么是 好 的 行为， 什么是 不 好 的 行为， 从中 建立正确的 评价观， 懂得 要做个 活 泼， 乐观， 积 极向上 ， 有 礼貌， 讲卫生 ， 守纪律的 好 孩子 ,从而形成正确而又良好 的 常 规 习 惯 。 现 在 小 朋 友 礼貌习 惯 较好 ， 早晨能 主 动 向老 师 “问早”， 离园 后能 主 动 和老 师 说“再见”；在 卫生 习 惯 方 面 、 服装穿着整 洁， 都能 做到饭前便后洗手 ， 在 学习 上 ， 兴趣高 ， 还 能 积 极大 胆地发 言， 本学 期 ,我 园 还 开展 了 各 项活 动 比赛,在 比赛中 孩子 的 能 力得 到了 提 高 ， 同时,也让 幼 儿 了 解到,自 己的 事情应该自 己做.总 之，在 这一 学 期 中 幼 儿 各 方 面 的 常 规 习 惯 均获得 了 较大 的 提 高 和改善。 二、 思想品德方 面 现 在 的 孩子 大 多 数 是...
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