1 三原实验学校2 0 1 6 级初三化学集体备课工作计划 为了适应当前教育发展的需要，发挥集体的智慧和力量，加快提高整体授课水平，从而大面积提高教育教学质量， 为了进一步落实教学常规，提高教学水平，充分发挥集体的教研的作用，集思广义，取他人之长，补自己之短，尽快提高化学组备课、授课水平，大面积提高我校教学质量，强化和规范集体备课。 一、经验总结 我们化学备课组以学校实际出发，树立“以学生的全面可持续发展为本”的教学理念，落实学校教育教学计划，以教与学的和谐发展为基本点，全面提高初三化学教学质量；以培养学生的兴趣为切入口，全面提升创新精神和实践能力。注重鼓励全体学生能在初三轻松快乐地学好化学，教师和学生共同成长，见证那些真实美丽的飞翔。努力提高合格率，争取较高优秀率。为了能进一步的提高我校教学质量，取得更好的教学效果，我们总结了几条经验： 1 、扎扎实实打好基础，拼命 赶 进度 不 可取。 考 生答 题 中 存 在的问 题 ，与他们平时 没 有 准 确 地理解 和掌 握 初中 化学的基础知 识 和技 能有 很 大的关 系 ，因 而重视 和加强基础知 识 和基本技 能的学习 仍 然 是 首 要的。 抓 基础知 识 ，就 是 要抓 化学课本知 识 ，教学中 力求 每 章 节 过 关 。由 于 各 学生之间 的智力差 异 和学习 基础不 同，学生对 化学的知 识 的掌 握 能力不 同，教师应针 对 学生实际情 况 因材 施 教，尽量降 低 落后 面。那种 为了留 更多 的复 习 时 间 而在平时 教学中 拼命 赶 进度 的做 法 ，必 然 造 成学生对 知 识 的“消 化不 良 ”，甚 至 使 部 分学习 跟 不 上 的学生对 化学失 去 兴趣。 抓 基本技 能，要抓 好化学用语 的使 用技 能和实验基本技 能。平时 的实验教学中 ，要让 学生真正 了解 每 个 实验涉 及 的化学反 应原理、装 置 原理和操 作原理，多 给 机 会 让 学生动 手做 实验，体验通 过 实验进行 观 察 和研究 的过 程 和乐趣，切实提高学生的实验能力。 2 、重视 获 取知 识 的过 程 和科 学探 究 能力的培养。 要提高学生的能力，就 要在教学中 加强学生科 学素 养、发现 问 题 、分析 问 题 和解 决问 题 能力的培养。平时 教学与复 习 ，都 不 能“重结论 ，轻过 程 ，重简 ...
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