中班社会活动教案：打电话教案(附教学反思) 中班社会活动打电话教案(附教学反思)重要包含了活动设计理念，活动目的，活动内容设计，活动过程，活动反思等内容，享有打电话的乐趣，乐意体现自己的情感，适合幼儿园老师们上中班社会活动课，快来看看打电话教案吧。 活动设计理念： 《儿园教育活动指导纲要》指出，各领域的内容应互相渗入，从不同的角度增进幼儿情感、态度、能力、知识等方面的发展，特别科学领域的目的指出：让幼儿对周边的事物、现象感爱好，有好奇心和求知欲，能运用多个感官、动手、动脑、能用适宜的方式体现、交流探索的过程和成果。 本班开展的主题活动是有趣的声音，活动以幼儿爱慕的多个形式展开，激励幼儿运用多个感官倾听和体现多个声音，引发幼儿对科学活动的爱好和探索的欲望.在一次与家长的谈话中，我理解到幼儿对打电话很感爱好，并经常想打电话给老师或小朋友，于是，这个有关声音的小子题便这样产生，本次活动的目的、活动内容、教学办法等都充足体现了课程的整合性，活动始终以打电话为线索，贯穿于整个过程，但愿通过开展这个活动，激发幼儿多个主动的情感和探索的声音的爱好，学会打电话的基本办法和礼貌用语，培养幼儿语言体现能力，动手操作能力等。 活动目的： 1、享有打电话的乐趣。 2、乐意体现自己的情感。 3、学会打电话的基本办法和礼貌用语。 4、初步培养幼儿有礼貌的行为。 5、培养幼儿敏锐的观察能力。 活动内容设计： 中班主题活动打电话 台式电话 2 部、一次性纸杯、毛线、牙签若干。 活动过程： 1、创设情境，引出活动内容。 (1)老师口袋里放着一部手机。铃响，老师接听，说礼貌用语，挂上。 师：老师刚刚在做什么？ （2）激励幼儿说出自己打电话的经验。 教师：你们平时打过电话吗？喜欢打给谁？ 2、幼儿交流经验：如何打电话？ （1）小朋友交流经验，老师在适宜时示范。 （2）请小朋友做打电话的游戏，尝试使用礼貌用语(用手做打电话状)。 (4)小朋友自由尝试打电话。 师：刚刚小朋友都说了平时是如何打电话的，现在小朋友们来试试吧。 3、幼儿体验打电话的心情和乐趣。 师：小朋友刚刚都很能干，现在我们一起来唱首歌吧。 (1)全体幼儿一起复习一遍。 (2)对歌.女孩：喂、喂、喂，你在哪里呀？男孩：哎、哎、哎，我在幼儿园。 师：小朋友唱得都较好，现在我们来对歌吧，女孩唱：……男孩唱：…….我们看女孩和男孩谁能干！ (3)女孩和男孩交换角色。 （4）师总结：...
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