《有趣的磁铁游戏》一、教学分析今天我说课的内容是《有趣的磁铁游戏》。这节课是大象版小学科学三年级下册第三单元第二课的内容。是在学生对磁铁有了初步的理解和认识的基础上，通过玩磁铁、找发现这两个探究活动，总结出磁铁的基本性质。为下一步理解磁铁在生活中的应用，将探究活动延伸至课外，体现科学技术与社会的有机结合打基础。二、教学目的科学探究目的：能够运用器材做探究磁铁性质的实验，并做好实验统计，能选择自己擅长的方式表述研究过程和成果。科学知识目的：懂得磁铁的基本性质，理解磁铁在生活中的应用。情感态度目的：乐于探究和发现周边事物中的奥秘，意识到科学技术和社会是有机结合的，乐于用学到的科学知识改善生活。三、教学重难点教学重点：探究磁铁的性质。教学难点：会用自己的话描述探究过程。四、教学办法：实验法、观察法、总结归纳等。五、学习办法：动手实验、合作交流。六、教具、学具准备：多媒体课件、多个各样的磁铁、小铁钉、大头针、小木块、铝片、硬币、泡沫塑料、木架台等。七、教学过程：本课的设计我安排了四个环节：（一）激趣导入、认识磁铁（二）实验验证、研究磁铁（三）生活拓展、应用磁铁（四）总结评价、内化提高下面我来说一下每个环节的具体设计。（一）激趣导入、认识磁铁恰当的导入能激发学生的爱好，给课堂教学发明最佳的学习氛围。为此，我设计故事导入：课件播放秦始皇运用磁石做宫门防刺客的故事。由这个故事自然地引出“磁铁”，并通过谈话激发学生“玩一玩磁铁”的爱好。板书课题：有趣的磁铁游戏。（二）实验验证，探究磁铁本环节我准备分两步进行：第一步：认识磁铁在认识磁铁这一环节中，我先让学生观察每个小组桌子上的多个各样的磁铁。再在小组内交流，通过这个观察活动，学生很容易得出：磁铁的形状不同，颜色不同，每一块磁铁上面都有 S、 N 两个字母。然后我引导学生给不同形状的磁铁起个名字，认识常见的蹄形磁铁、柱形磁铁、条形磁铁。最后给学生介绍磁铁的两个磁极：S 极、N 极。第二步：探究性质1、玩一玩磁铁，看有什么新发现。在这个环节中，我会毫不吝啬地让学生尽情地“玩”，用时 15分钟左右。我想在这样宽松开放的时空中，每组学生最少能充足地参加到一种探究磁铁特性的活动中，找到磁铁的一两个特性。2、思一思：梳理自己的探究与收获。活动结束后，我设计这样一种“思一思”的环节，给学生一定的时间组织整顿自己的探究与收获，再进行报告，既可提高报告研...
VIP
