《认识人民币》教学反思《认识人民币》是小学数学人教版一年级下册的知识。本这节课的教学重点是认识不同面值的人民币、人民币的单位及它们之间的关系。教学难点是元、角、分之间的关系。在教学前我为孩子们留了课外实践作业：1、回家数出自己积攒的人民币2、帮妈妈购置物品，观察商店里物品的标价。通过课外实践活动，使课内的学习活动得以延伸，通过数自己的存钱和帮妈妈购物活动，为本节做了准备，既巩固了本节所学，又并再一次让学生体会生活中到处有数学，体验学习数学的价值，享有成功的乐趣。本节课根据一年级学生爱玩、活泼、好动的特点，以创设生活情境为根本，重视运用学生已有的生活经验，通过创设能激活学生已有经验的情境，让学生的知识经验系统化，数学化。能够从学生的实际出发，让学生在活动中自主探索，在实际操作中体验。采用小组合作的学习方式，教师主动为学生提供充足的动手实践和合作学习的机会，让学生在数学活动中学会学习，学会合作，学会观察，学会思考，在愉悦的心情中学数学，做数学，发明数学。1、体现了生活化、活动化、自主化、情感化的特点，使课堂生活真正贴近学生生活，贴近学生已有的生活经验，充满活力2、加强问题意识和数学思维能力的培养，重视培养学生合作能力和创新实践能力，重视看待学生的个性差别，面对全体学生。局限性之处是：在讨论时，个别学生没有充足讨论。个别同窗对元、角、分之间的关系还是掌握不好。
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