郎木寺镇中心小学学前教育发展自查自评报告一、基本状况郎木寺镇中心小学始建于 1957 年，学校占地面积为9668 平方米，建筑面积 1910 平方米，硬化面积 2200 平方米，在校学生 293 名，专任教师 38 名，学历合格率 100%。学校实施民族类和普通类“双轨“教学模式，总共 14 个授课班级，其中学前班有两个授课班级，总共 60 人，入学率和巩固率均达成 97%以上。二、近三年学前教育发展状况8 月份开始开设学前班课程至今学前班人数也每年逐步增加，学校条件非常艰辛；校舍条件较为艰辛，只有 20%左右的学生享有校内寄宿制，民族类学前班普通在 50 人左右、挤在一种教室里面，普通类一年级与学前班同在一种教室上课，不能安排单独的学前课程。周边也存在一定的安全隐患，校内及校外附近有工程队施工，不能正常开展各类科目，学校缺少安全防护设施及专职安全保卫人员。 从教师配备而言，没有专业教师只能从其它专任教师中安排；基本能完毕学前教育这份本职工作。 教育装备方面；按原国家教委颁法的《幼儿园教玩具配备目录》，基本没有教玩具、没有大型活动器材、没有足够的教具、学具供学前班使用，校内均没有电子琴、钢琴、风琴等。教学资料及刊物寥寥无几，教学参考书只有一种，非常单一，只有配套的教师用书。管理方面；学校有中长久办学目的，但由于学校条件的局限性，也考虑到气候的特殊性与安全的必要性，秋学期学前班只上半个学期，从一定程度上影响到了学前教育的整体质量及完善度。学校及教务工作计划详实有效，责任明确，管理科学。从办学至今稍有进步。三、存在的问题及此后发展打算 1、学校条件不符合发展规定，经费的欠缺等多个因素造成学校条件主动改善，教师待遇过低，不能充足调动教师的主动性，各类培训不能有效开展。 2、师资力量有待进一步加强。专业教师过少，影响到办学品味的提高和学生特长的培养等，另首先，教师业务水平有待进一步提高，需进一步加强内部管理，严格规定特别需要培养业务骨干教师，以适应学校发展需要。3、改善学校条件。现在学生寄宿，教师寄宿，食堂、办公、上课等均不能满足发展规定，教师常年在外租房、再说社会条件相对落后，进一步造成岗位的不稳定性，部分学生每天来回要走近 20 公里的路程等多个因素影响了学校发展的步伐。此后我们将不停进取，努力工作，增进我校学前教育更近一种台阶，把学校建设成教学质量高，师资素质强，社会名誉好当代一流小学。 郎木寺镇中心小学 5 月 15 日
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