主题名称：在动物园里活动名称：母鸡孵蛋设计思路：一. 对活动选材的分析（一）对素材的分析音乐是幼儿的天性，幼儿园的音乐教育是增进幼儿全方面发展的重要教育手段。如今 ，倡导“让幼儿主动学习，让孩子成为学习的主人”已成为教育工作者的共识。然而，如何在你教我学的歌唱活动中发挥孩子的主体性，使枯燥平淡的歌唱教学变得生动活泼和富有小朋友情趣，是我们经常碰到的一种问题。本次活动旨在打破传统单一教学模式，通过师幼互动，运用形象生动的肢体动作配合轻快的节奏，以激励、赏识的办法来调动幼儿的主动性，主动性和发明性，使幼儿愉快地投入整个活动中。本次歌唱活动来源于奥尔夫音乐活动《母鸡孵蛋》，乐曲节奏轻快活泼、旋律优美。在本次活动中，我从幼儿的生活经验体验出发，运用原歌曲的旋律，为三个鸡蛋设定了鲜明生动的音乐形象，产生了歌曲中的棒棒鸡、打嗝鸡、害羞鸡。让幼儿在趣味的游戏中学习歌曲，能用不同的声音和肢体语言来体现歌曲中小鸡害羞、自信的情绪，从而发展幼儿的艺术体现力。（二）对幼儿经验的分析孩子们喜欢唱歌，对唱歌无限的热情。中班幼儿也学唱了不同节奏性的歌曲，但是对歌曲里所体现的情绪情感的认知还是很含糊。而在上海市课程指南中，明确阐明对于 4 到5 幼儿，在游戏中乐意用歌声、动作、语言体现自己理解的事物和喜欢的角色。yin'ci 因此，本次活动在本阶段开展是必要的。通过本次活动的开展，孩子们能够得到下列经验：1.技能与能力方面：通过多个形式理解、感受不同节奏的小鸡叫声，在游戏中感应小节末拍节奏。2.情感与态度方面：能用（轻、慢）和洪亮的声音体现歌曲中害羞、自信的情绪。二. 对活动教学法的分析本次活动重要采用了示范演唱法（学法）和演示法（学法）。在活动的第三环节，我采用了示范办法让幼儿感知不同形象的小鸡的叫声，并让幼儿模仿演唱，感受棒棒鸡、打嗝鸡、害羞鸡三只鸡歌声的不同特点。理解歌曲的情绪，为后续用铃鼓和纱巾伴奏做铺垫。在活动的第四环节，幼儿自由探索，如何通过铃鼓和丝巾为小鸡伴奏，幼儿先通过不同的动作拍打铃鼓，感知声音的不同，在给小鸡伴奏的过程中体现歌曲的情绪。三.对活动目的和环节设计的分析本次活动的目的是：1.通过多个形式理解、感受不同节奏的小鸡叫声，在游戏中感应小节末拍节奏。2.能用（轻、慢）和洪亮的声音体现歌曲中害羞、自信的情绪。根据目的，我为本活动设计了五个环节。第一环节是律动入场，第二环节是熟悉歌曲，以提问...
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