2014-2015 学年第一学期 2013 级教师教育专业《教育学》期末复习题 **考试题型及分值安排 题型 分值 题目数量 总分 单选题 1 40 40 多选题 1 10 10 问答题 5 3 15 案例分析 7 5 35 合计 100 **答题要求 1.带2B 铅笔，第一、二题（单项选择题、多项选择题）涂在答题卡上； 2.第三、四题（问答题、案例分析题）写在答题纸上； 3.问答题、案例分析题，一个知识点占一行，标清序号。 **复习内容 一、单项选择题： 1.《大教学论》的作者是夸美纽斯。 2.中国第一本试图用马克思主义的观点论述教育的著作是杨贤江撰写的。 3.被誉为“科学教育学的奠基人”是赫尔巴特。 4.传统教育学派代表人赫尔巴特的代表作是《普通教育学》。 5.教育学是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的一门科学。 6.苏格拉底运用了著名的“产婆术”或是“助产术”教学方法。 7.古希腊教育家柏拉图的代表作是《理想国》。 8.被誉为世界上最早的教育专著是《学记》。 9.“教育与生产劳动相融合，教育内容主要为生活经验”，反映了非形式化教育阶段的特征。 10.教育起源于人类的生产劳动。 11.广义的教育包括社会教育、学校教育和家庭教育。 12.将教育视为政治斗争的工具的人是孔子。 13.西方近代关于教育起源问题的第一个具有代表性的观点是教育的生物起源论。 14.教育是一种社会现象。 15.教育本体论这种思想最早可追溯到亚里士多德。 16.教育有固定的场所，学校产生这是形式化教育阶段教育的主要特征 17.教育要适应人的发展的个别差异性，应做到因材施教。 18.一个先天耳聋的人不可能成为一名音乐家，这是因为遗传素质是人身心发展的生物前提。 19.在历史上持“遗传决定论”观点的人物是霍尔。 20.“近朱者赤，近墨者黑”说明了环境对人身心发展的影响。 21.人的发展是指身体和心理。 22.教育中的“揠苗助长”违反了人身心发展的阶段性和顺序性。 23.人的发展的物质前提是遗传素质。 24.在历史上持“环境决定论”观点的人物是洛克和华生。 25.决定教育性质的主要因素是政治经济制度。 26.科学技术知识再生产有多种途径，其中最重要的途径是学校教育。 27.教育具有自身的规律，对政治经济制度和生产力具有能动作用，这就是教育的相对独立性。 28.教育要培养“个体”的人，也要培养“国家”的人，更要培养“国际”的人，这符合教育全球化的要求 29.决定教育领导权的主要因素是政治经济制度。 30.设立什么样的学校...
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