部 编 版 五 年 级 上 册 《 22.四 季 之 美 》 说 课 稿 尊 敬 的 各 位 评 委 老 师 ， 大 家 好 ！ 我 是 号 选 手 ，我 今 天 说 课 的 题 目 是《 四 季 之 美 》。我 主 要 从 教 材 分 析 、学 情 分 析 、 说 教 学 方 法 与 策 略 、 说 教 学 过 程 、 说 板 书 设 计 等 几 个 步 骤 向 大 家 详 细地 讲 解 我 对 这 节 课 的 安 排 。 一 、 教 材 分 析 （ 一 ）、 教 材 的 地 位 及 作 用 ： 《 四 季 之 美 》是 部 编 版 五 年 级 上 册 第 七 单 元 的 一 篇 精 读 课 文 。第 七 单 元 以“ 自然 之 趣 ” 为 主 题 ， 从 不 同 角 度 描 写 了 不 同 时 间 、 不 同 地 点 的 景 物 。 本 单 元 的 语 文要 素 是 “ 初 步 体 会 课 文 中 的 静 态 描 写 和 动 态 描 写 ” ， 这 是 教 材 第 一 次 以 单 元 编 排的 方 式 对 学 生 进 行 专门的 文 学 品鉴能力的 培养。 本 篇 文 章是 学 习“ 动 态 描 写 ” 的 好 例子， 课 文 按一 年 四 季 的 顺序描 写 了 春天黎明天 空颜色的 变化、 夏夜萤火虫翩翩飞舞、 秋天 黄昏时 归鸦回窠、 大 雁比翼而飞等 景 致， 凸显了 景 物 的 动 态 美 。 （ 二）、 教 学 目 标及 确立目 标的 依据 确立目 标的 依据： 1.课 标对 第 三学 段的 阅读 要 求： 在阅读 中 了 解 文 章的 表达顺序， 体 会 作 者的 思想感情 ， 初 步 领悟文 章的 基本表达方 法 。 在交流和 讨论中 ， 敢于提出看法 ， 作 出自 己的 判断。 就本 文 来讲 ， 需要 引导学 生 去体 会 本 文 作 者表达了 怎样的 思想感情 ——对 大自 然 四 季 美 景 的 喜爱之 情 。“ 文 章的 表达顺序”， 就本 文 来讲 ， 文 章的 “ 表达顺序”是 按照一 年 四 季 的 顺序进 行 的 。 初 步 领悟文 章基本 的 表达方 法 ，是“ 初 步 体 会 课 文 中 的 静 态 描 写 和 动 态 描 写 ”，丰富学 生 的 阅读 经验， 给学 生 习作 提供一 定的 借鉴。 2.语 文 书 P 91 单 元...
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