部编人教版三年级下册语文课内外阅读理解专项练习题及答案 1．课文内容精彩回放。 瓢虫款款地落下来了,折好它的黑绸衬裙----膜翅,顺顺溜溜;收拢硬翅,严丝合缝。 北京人把瓢虫叫作“花大姐”,好名字! 瓢虫,朱红的、瓷漆似的硬翅,上有小圆点,特别漂亮。圆点是有定数的,不能瞎点小圆点,叫作“星”,有七星瓢虫、十四星瓢虫…星点不同。有的瓢虫吃蚜虫,是益虫;有的瓢虫吃马铃薯嫩叶,是害虫。我说,吃马铃薯嫩叶的瓢虫,你们就不能改改口味,也吃蚜虫吗? （1）根据意思,在文中找出相应的词语。 ① 指通畅顺当,没有阻拦。________ ① 指缝隙严密闭合________ （2）用横线画出文中的一个拟人句。 （3）读了这段文字我知道了,瓢虫有两种,一种吃蚜虫,是________;一种吃马铃薯嫩叶,是________。 （4）文中划线的句子是________,请将它改为陈述句: ________。 【答案】 （1）顺顺溜溜； 严丝合缝 （2）虫款款地落下来了,折好它的黑绸衬裙----膜翅, （3）益虫； 害虫 （4）反 问 句； 吃马铃薯嫩叶的瓢虫,你们应该 改改口味,也吃蚜虫。 【解析 】 【分 析 】 （1）此 题是根据意思写 出相应的词语。这就要 求 学 生 在学 习课文的过 程 中熟 练掌 握 词语和 意思。单 就根据意思写 词语来说会 有很 多 近义 词， 但 结 合短 文内容来分 析 ， 词语就锁 定在短 文中了。 （2）本 题的目 的是引 导 学 生 明 白 拟人这一修 辞 手 法 以 及其 作用。所 谓 “拟人”， 就是把“物 ”当作人来写 ， 使 “物 ”具 有人的情 感 与 行 为， 从 而 达 到 化 抽 象 为具 体 的目 的。 （3）这道题是按 课文内容填 空 。解答时 要 带 着 问 题快 速 浏 览 课文内容，锁 定所 填 的范 围 ， 然 后 结 合题目 提 供 的信 息 进 行 补 充 填 空 即 可 。 （4）用反 诘 的语气 表 达 一个肯 定的意思， 答案已 经 蕴 涵 在问 句中了， 不需 要 对 方 来回答， 也就是明 知故 问 ， 这是反 问 。反 问 句改为陈述句的方 法 如下： 第 一步 ： 问 号 改为句号 ； 第 二 步 ： 删 掉 疑 问 词比 如 ： “难 道…吗？ ”和 “怎能……呢 ？ ”等 。第 三步 ： 否 定改为肯 定， 肯 定改为否 定。 故 答案为： （1）① 顺顺溜溜； ② 严丝合缝； （2）瓢虫款款地落下来了...
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