送教上门学生教案(生活适应和实用语数共 17 篇) 送教上门教案 课程领域 生活适应 教学内容 认识物品（一） 授课日期 20xx 年xx 月xx 日第xx 节 送教学生 学生能力 分析 该学生在大人的经常引导下，对身边、生活中常见的物品。有些已有初步的感知。但就是分辨能力差。 教学目标（含知识目标、能力目标、情感目标） 1.认识各种常见家具，能够知道常见家具的名称。 2.提高孩子的分辨能力。 3.培养学生爱惜物品的良好习惯。 教学重难点 分辨同类家具中不同的物品，说出名称。 教学准备 实际家具、家具实物图 教 学 过 程 见面打招呼， 教学过程 引导谈话、激起兴趣。 认识不同的桌子：八仙桌、茶几、圆桌、学生的课桌。 （1）结合家中现有家具指认教学 （2）利用实物图，利用实物图认识课桌。 3、认识不同的凳子：沙发、椅子、方凳、学生的课桌凳 （1）结合家中现有家具指认教学 （2）利用实物图，利用实物图认识课桌凳。 4、认识立橱、洗衣机、冰箱等现代电器家具。 三、重新指认、教学总结。 教学反思 这样的智障、言语不清的孩子，教学中首先要激起他的兴趣，反复、多次教认，要有耐 心 。 送教上门学生教案(生活适应和实用语数共 17 篇) 送教上门教案 课程领域 生活适应 教学内容 认识物品（二） 授课日期 20XX 年XX 月XX 日第XX 节 送教学生 学生能力 分析 该学生在大人的经常引导下，对家中、身边常见的物品。有些已有初步的感知。 但就是分辨能力较差，认知能力差，精力维持时间短。 教学目 标（含 知 识目标、能力目标、情感目标） 1、认识各种常见餐具，能够知道吃饭用但部分餐具的名称。 2、提高孩子的分辨能力。 3、培养学生爱惜物品的良好习惯、。 教学重 难点 分辨家中不同的餐具，说出名称。 教学准备 实际餐具、餐具实物图 教 学 过 程 一、见面打招呼， 二、教学过程 1、引导谈话、激起兴趣。 2、认识不同的碗：大碗、小碗、瓷碗、铁碗、塑料碗。 （1）结合家中现有餐具指认教学 （2）利用实物图，利用实物图认识各种汤盆。 3、认识不同的筷子、盘子等。 （1）结合家中现有餐具指认教学 （2）利用实物图，利用实物图认识各种不同姓张的盘子。 4、认识茶具。 三、重新指认、教学总结。 教学反思 通过本节教学，我认识到：教学中首先要激发他的认知、配合兴趣，反复、多 次 教认，要有爱心 。 送教上门学生教案(生活适应和实用语数共...
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