第 1 课 我的新家我做主 （总第 课时，执行时间 ） 教学内容：我的新家我做主 教学目标： 1、培养学生主人翁意识，积极参与家庭规划和建设。 2、了解日常生活中的家用电器，认识它们不同的种类和性能，掌握相关知识和技能。 3、采用分工合作的研究方式，解决规划设计中的实际问题。 4、通过调查、讨论、购物等活动，让学生形成健康的消费观念与初步的理财意识。 教学准备： 1、收集各种家用电器的图片，了解其不同的型号。 2、制作多媒体课件。 3、电视机、卷尺。 4、介绍等离子电视机和液晶电视机的录像。 学生准备: L、了解家庭常用电器的多种不同类型。 2、了解等离子电视机与液晶电视机的区别。 教学过程 个性化修改 1、谈话激趣，导入新课。 (1)用 PPT 先播放城市变化、飞速发展的情景，再伴随优美的音乐欣赏优雅、宁静的新居环境。 (2)教师提问：城市发展日新月异，我们的生活水平不断提高，很多人家都乔迁新居，过着幸福生活。乔迁新居后家中应该有哪些变化？ (3)学生交流； (4)教师引导：很多新家会添置物品，包括家用电器。随着科技发展，有很多新型的家用电器已经具备更多更先进的功能，值得我们去选购，让我们参与家庭的规划和建设，做新家的小主人。 (5)板书课题：我的新家我做主。 2、学习探究，掌握家用电器的选购方法。 （1）出示新家的平面图，认识结构，学生指出家庭常用电器应该放置的合适位置。 （2）用 PPT 播放各种各样的家用电器图片，让学生说说哪些是和自己家一样的，哪些是不同的。 老师和学生交流不同类型的家用电器的信息，共同完成课本“填一填，写一写”。 （3）出示教室里的电视机，让学生观察并估猜它的尺寸大小，再用尺子量一量，从课本中查出它属于什么规格。 （4）了解屏幕尺寸后，请多个学生用平时在家看电视的距离站在电视机前，对照课本知识争当“护眼标兵”。 （5）学生交流课前收集的等离子电视机和液晶电视机的资料，分成辩论两方阵，假设自己是一种电视机地经销商，各自推销自己的电视 机，说特点，说优势，双方进行短时辩论。 （6）教师播放录像：等离子和液晶两种电视机，比较优劣，汇总表格。 （7）PPT 出示思考题：张小路搬新家，需要为客厅和房间添置彩电，她准备8000 元，请帮助她选择合适型号的电视机。 （8）学生分组讨论：采购时需要考虑的各种因素。 （9）学生“头脑风暴”，交流考虑的各种因素，填写课文第 2 页的采购因素排序图。 （10）...
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