《识字 5》教学设计吉花小学赵容教学目的 ：1.学会本课的 8 个生字，认识 1 个偏旁，理解本课新词。2.认真观察图画，认识图上描绘的事物，并与所学的词语联系起来。3.诵读课文，积累词语，感悟体会夏夜的美及丁丁一家的幸福生活。教学重点：理解生字，并学会认真书写教学难点：感悟体会夏夜的美及丁丁一家的幸福生活。教学准备：多媒体课件教学过程：一．谈话导入1.小朋友们，一年中最热的季节是哪个季节？夏天好热啊！在那么热的晚上，你们都爱干什么呢？出示“夏天的晚上，我爱————”说一句完整的话。2.认识新朋友丁丁夏天的晚上，丁丁在干什么呢？我们一起瞧瞧去。二．初读课文1.请小朋友们打开课本，自由轻声朗诵课文，注意读准字音，看清字形，读通词串。2．字音读准了吗？请你们看老师点红的字，都是我们这节课上我们要认识、要学习的生字。咱们碰到它们的时候，要特别地留心。谁来读给大家听一听，看看谁读得精确，声音响亮。3．指名读。其它的小朋友可要注意听哦！生读，教师相机纠正。谁再来？4．读得真不错，认真观察一下，哪些生字的读音需要提示大家注意！（分散说）我们一起来读一读。（生齐读生字）三．学习韵文1．学习“爷爷 奶奶 小丁丁”（1）（出示课文插图）师：你们瞧，小院里有哪些人？小院里有……（2）生：爷爷、奶奶和小丁丁（出示：爷爷 奶奶 小丁丁）（3）谁来和他们打个招呼？你们认真观察一下这三个词的读音，看看它们有什么相似的地方？你真是个爱观察的好孩子。指名 2-3 人读。（4）让我们一起跟他们打个招呼吧！2．学习 “竹椅 蒲扇萤火虫”（1）夏天的夜晚，天气很热，爷爷、奶奶、小丁丁他们在院子里干什么？（乘凉）（2）他们坐在什么上面乘凉啊？（出示：竹椅）爷爷手里还拿着一把（出示：蒲扇）（扇子有许多个，像这样的扇子就叫------）。夏每天气很热，蚊虫又多，爷爷会用扇子干什么呀？看到这你想说些什么呀？（爷爷真好，小丁丁真幸福）（3）看，墙角的花丛中，盛开的鲜花把谁吸引过来了？出示“萤火虫” 晚上，在小院里，爷爷、奶奶和小丁丁，坐在竹椅上乘凉，多么幸福的一家人啊！多美的画面啊！能读出来吗？（指名读，齐读）3．学习“牵牛 织女 北斗星”（1）在这个美丽的夜晚，爷爷在给小丁丁讲美丽的传说—牛郎织女的故事，想听吗？师：这就是传说中的牵牛星和织女星（出示图）猜猜看，哪颗是织女星，哪颗是牵牛星啊？这都懂得，太能干了！（出示：织女、牵牛）我们一起读读这...
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