小班数学说课稿《认识颜色》尊敬的各位领导。老师大家好： 今天我说课的内容是小班数学《认识颜色》 《纲要》中指出：“教育活动内容的选择既要适合幼儿现在的水平，又要有一定的挑战性；既符合幼儿的现实需要，又有助于其久远发展；既贴近幼儿的生活来选择幼儿感爱好的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。” 一、说教材及设计思路 颜色是我们大家非常熟悉的，颜色遍及在世界的每个角落，能够说我们生活在一种充满颜色的世界里，万物没有了颜色，我们的生活也会暗淡无光，颜色使世界美丽，颜色也美化幼儿的心灵，因此我们的生活及我们生活的整个世界是不能没有颜色的。 每当孩子们在玩积木时，他们经常会对五颜六色的积木爱不释手、每当孩子们在幼儿园吃了营养饭时，他们回家后会对父亲妈妈说：“幼儿园的饭颜色可真美丽，有红色的红萝卜。绿色的黄瓜，白色的莲藕。。。他们都较好吃”、每当孩子们画完一幅画时，他们会对自己的作品有一种特别的满足感，哇好美丽啊！那是由于颜色的魅力。 因此我设计了本次活动“认识颜色——红黄绿”。 二、说活动目的 活动的目的是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据小班幼儿的年纪特点和实际状况，我将活动目确实立为下列三个方面。 1、认识目的：认识、区别红色、黄色、绿色，在活动中找出与之相对应的颜色。 2、能力目的：发展幼儿的观察力、记忆力和想象力。3、情感目的：体验与老师和同伴游戏的愉快，从而激发幼儿的求知欲。活动重点：是让幼儿认识、分辨红色、黄色、绿色。活动难点：是在活动中找出与之相对应的颜色。制订活动重难点是根据小班年纪段特点以及认知接受能力而定的，最后能够使孩子们学而应用于生活中。使他们感受到活动带来的收获。 三、说活动准备 活动准备是为了完毕活动目的而服务的，活动准备必须与活动目的的需要相适应，因此我既进行了物质准备：红色、黄色、绿色盒子、卡片、旧报纸以及环境布置，同时又考虑了幼儿已有接触过颜色的生活经验。。 四、说活动过程 根据教材的内容和幼儿的接受能力，我把教学过程分为三个部分去完毕。 （一）认识颜色 活动一开始，我以“神秘的盒子”引出活动，吸引幼儿的注意，当第一种红盒子展示在幼儿面前时，我故作打不开状，引导幼儿说出：“红盒子红盒子快打开”，用同样的办法引导幼儿说出：“绿盒子绿盒子快打开”“黄盒子黄盒子快打开”，以强化幼儿对颜色的认识。当在最后一种盒子中找出红、黄、绿三个太...
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