《陋室铭》教案教学目的 1、朗诵、背诵文言课文。2、掌握某些文言词语，理解短文的重要内容。3、学习古人高洁的品格和情操。4、学习托物言志的写法。 教学重点： （1）朗诵、背诵文言课文。（2）疏通文言语句，分析文章内容。 教学难点： （1）理解作者在文中所寄寓的思想感情。（2）学习托物言志的写法。教学过程 一、导入 老师在这里问大家一种问题，但愿大家能如实回答。你们有无因所居房子狭小、家中摆设简陋而羞于提到自己的家，或不乐意同窗到自己家里去甚至不让别人懂得自己的住处？老师也来说一说：我从教至今，始终租房而居，身在斗室之中，常有穷愁潦倒之感和抑郁不平之气，甚至愤世嫉俗。但现在老师坦然了，踏实了，甚至尚有一种愉快的感觉，这种变化应归功于一篇千古文章——来自刘禹锡的《陋室铭》。（屏幕显示：课题、作者）教师板书课题。2、介绍作者及写作背景 （让学生解决，师补充）。本文选自《全唐文》。作者刘禹锡（772—842），唐代诗人，哲学家。字梦得，洛阳人。曾中进士，官至监察御史。作者写此文时，唐王朝正在一每天地衰落下去。宦官专权、牛李党争互相倾轧，官僚士大夫阶层大多只顾寻欢作乐，不以国事为念。面对此状，他与交情深厚的柳宗元，共同辅助王叔文的政治革新，反对宦官和藩镇割据势力。面对日益腐败的官场，刘禹锡深感忧虑却又无力回天，只能采用消极态度，独善其身，避而不与那些庸俗的官僚来往。政治革新失败后，被贬官降职多次，这篇《陋室铭》是他被贬为和州刺史时在任上写的。他热心赞助王叔文的政治革新，反对宦官和藩镇割据势力。3、 解题，介绍“铭”。 过渡语：题目对于文章，好比眼睛对于人体。我们一起来看看本文的题目“陋室铭”，“陋室”从字面上应当比较好理解吧，是什么意思？ 简陋的房子。 较好，那么谁来告诉我什么是“铭”呢？ 抽学生解决，师补充铭：古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，叫做“铭”，后来就成为一种文体。这种文体普通都是用韵的。二、初读陋室过渡语：我国古代的诗文有诸多都是用韵的，这些文章往往读起来琅琅上口，极具音乐美因此，古文往往需要大声朗诵。请同窗自由朗诵本文，注意──大声朗诵。 规定：1、注意节奏、语调与情感，读出韵味。 2、注意句式特点、铭文特点。（先让学生找出押韵的字：名、灵、馨、青、丁、经、形、亭）（自读、小组内读、抽读、齐读）三、感受陋室过渡语：文意不通，就如雾里看花、水中望月，请大家明明白白...
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