教 学 设 计课题 剪对称鱼形 第 1 学时 总序第 14 个教学设计课 型：新授预设目的：1、认识、理解鱼的基本形状和特性。2、理解对称形的特性，掌握基本的剪纸办法。3、体验热爱自然、保护自然的情感。教学重难点：教学重点：对折剪纸的办法。教学难点：鱼形能抓住形态特性，纹样清晰细致。教具与学具准备：教学 PPT、彩色折纸、剪刀、胶棒。教学预案与教学改善：教 学 预 案教学改善与随记一、观赏导入 1、激趣：观赏多个形态鱼的图片，老师要给小朋友们变个魔术，看变成了什么？课件呈现鱼儿变成剪纸鱼。2、认知对称鱼形：演示将剪纸鱼“对折—展开”，设问：你发现了这条剪纸鱼的什么特点？（剪纸，对称）3、小结：对称剪纸是将纸对折剪制的。（对折、对称）4、导出课题：剪对称鱼形。二、办法探讨 1、学习剪对称鱼形的基本办法观察教材上环节图，哪位小朋友说一说剪对称鱼形的过程是什么？小结：先将纸反折，在背面画出鱼形后再剪。（折—画—剪）2、引导学生设计画出独特的鱼形（1）设问解疑：请小朋友们给老师帮帮忙，一是对折后是把整条鱼都画下来呢，还是只画半条鱼？二是画在对折纸的什么位置好？小结：我们应当把鱼形的二分之一画在靠折痕一边，而不是靠开口那边。（2）根据鱼的构造特点，引导画出独特鱼形的思路老师这里画了热带鱼、剑鱼、飞鱼鱼形的二分之一的示意图，请小朋友们根据鱼的头、身、尾、鳍各构成部分比一比，说一说，有什么不同？小结：大自然中的鱼多个多样，有的鱼瘦瘦的长长的、有的鱼胖胖的圆圆的、有的鱼像三角形。鱼鳍有的大有的小、有的像半圆形、有的像齿轮、有的像长了翅膀同样……鱼尾有长有短、有的像剪刀、有的像水滴……如果想剪出一条独特的鱼，画的时候能够突出和夸张它一种有趣的特性。3、学习与指导剪鱼外形老师将其中一示意图快速剪出外形。强调沿鱼形边沿来剪，两手配合，转动纸张配合剪刀鱼形。并慢速剪鱼嘴和鱼眼。展开后指出对称鱼形就剪出来了。4、学习与指导剪内外花纹。（1）互动：A.比较刚剪的外形与相似的鱼形剪纸范作，你发现了什么秘密？在鱼形哪些地方剪了花纹？B.观察这 4 幅作品，你能找出打扮鱼儿时运用了哪些花纹吗？小结：剪条纹、波浪纹、牙牙纹、月牙纹、花瓣纹……进行装饰。（2）师生合作尝试剪内外花纹。（提示：有把握的同窗就直接剪花纹，能够不用画花纹）。（3）及时发现学生尝试的问题并指导。小结：花纹要剪得窄小一点，不要过于宽敞，留下来的要相连，不...
