初中：一次函数课标 下面我将从课标如何要求、教材如何讲解、考试如何考、教学如何落实四个方面来说： 一、课标要求： 1.体验从具体情境中抽象出数学符号的过程，理解函数；探索具体问题中的数量关系和变化规律。 2.通过用函数表述数量关系的过程，体会模型的思想，建立符号意识；能独立思考，体会数学基本的思想和模式方式. 3 初步学会在具体的情境中从数学的角度发现问题和提出问题，并综合运用数学知识和方法等解决简单的实际问题，增强应用意识，提高实践能力。 4.在运用数学表述和解决问题的过程中，认识数学具有抽象、严谨和应用广泛的特点，体会数学的价值。 5.探索简单实例中数量关系和变化规律，了解常量、变量的意义。 6.结合实例，了解函数的概念和三种表示法，能举出函数的事例。 7.能结合图象对简单问题中函数关系进行分析。 8.能确定简单实际问题中函数自变量的取值范围。并会求出函数值。 9.能用适当的函数表示法刻画简单的实际问题中变量之间的关系。 10.结合对函数关系的分析。能对变量的变化情况进行初步讨论。 11.结 合 具 体 情 境 体 会 一 次 函 数 的 意 义 ， 能 根 据 已 知 条 件 确 定 一 次函 数 的 表 达 式 。 12.能 利 用 待 定 系 数 法 确 定 一 次 函 数 的 表 达 式 。 13.能 画 出 一 次 函 数 的 图 象 ， 根 据 一 次 函 数 的 图 象 和 表 达 式)0(ykbkx探 索 并 理 解 k>0 和 k<0 时 ， 图 象 的 变 化 情 况 。 14.理 解 正 比 例 函 数 。 15.理 解 一 次 函 数 和 二 元 一 次 方 程 的 关 系 。 16.能 用 一 次 函 数 解 决 简 单 的 实 际 问 题 。 二 、 教 材 分 析 本 章 的 内 容 是 北 师 大 版 八 年 级 上 册 第 四 章 共 4 节 8 课 时 。 函 数 是研 究 现 实 世 界 变 化 规 律 的 一 个 重 要 模 型 ， 它 一 直 是 初 中 阶 段 数 学 学 习的 一 个 重 要 内 容 。 本 套 教 科 书 对 函 数 的 学 习 不 是 一 蹴 而 就 的 ， 而 是 遵循 循 序 渐 进 ， 螺 旋 上 升 的 原 则 进 行 设 计 。 具 体 地 ， 在七年 级 上 册 “整式 及其加减”一 章 ， 让学 生体 会 字母表 示数 的 必要...
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