二年级下学期绘本共读书目推荐之一： 《鳄鱼怕怕 牙医怕怕》 《鳄鱼怕怕 牙医怕怕》讲的是一场鳄鱼和牙医之间的心理较量，用简单、反复的语句刻画了鳄鱼和牙医每时每刻戏剧性的心理变化。他们相互惧怕，可是那颗蛀牙把他们凑到了一起。凶恶的鳄鱼只得乖乖听牙医的摆弄，而红脸的牙医也只能壮着胆子上。这种反差不禁让人开怀大笑。这是一种快乐的略带讽刺意味的生活教育和心理放松，在玩笑间就把看病、看牙这样的“大事”化小了，化成了笑声了！ 这是一本帮助孩子链接生活经验的图书。仔细观察这本书的画面，我们会发现，在表现鳄鱼怕牙医和牙医怕鳄鱼的过程中，画面逐一展示了儿童补牙所看到和所经历的每一步骤：上牙科诊所——看牙医准备补牙器具——看到补牙的冷光灯和机器。然后，坐上补牙的椅子——任凭医生磨去蛀牙层 面——填 充 治 疗 龋 齿药 物 ——覆 盖 修 补珐 琅 质 ——完 成补牙。再 一次 翻 阅 图书画面，我们还 可以 看到儿童补牙的通 常 情 感 思 考 历程：害 怕补牙———不得不补牙——看到补牙机器的恐 惧——磨牙的痛 苦 和恼 火 ——治 疗 时的无 奈 和忍 耐 ——补完 牙的轻 松和感 谢——知 道 要 认 真 刷 牙。这个 情 感 和思 考 的过程，是每一个 孩子都 可能经历的，故事调 动 了儿童的生活经验，让他们在仿 佛 重 新 经历中理解 故 事，并 感 悟 故 事所包含 的深 意。同 时这本书也是儿童语言 学 习 的好 材 料 。故 事通 过两 个 主 人公 的独 白语言 发展情 节 ，而鳄鱼和牙医的独 白 基 本相同 ，这种重 复强 化了语言 效 果 ，不仅比 较有 利 于 幼 儿学 说 ，而且 能帮助幼 儿去感 觉 在不同 的情 景 下 ，相同 的语言 可以表达 不同 对 象 的不同 心理状 况 。 1、指 导 孩子读 这本书的时候 ，希 望 我们的成人注 意创 造 机会，引 导 孩子用眼 观察，用心体 验，用动 作 表演 ，用语言 讲述 ，用大脑 思 考 ，真 正 理解 故 事的深层 次 幽 默 和作 者 独 具匠 心的创 意。 2、在第 二 遍 讲述 故 事的时候 ，老 师 和孩子可以 分 角 色 来 读 故 事，还 可以 加上更 为 丰 富 的语言 训 练 ：特 别 是在鳄鱼与 牙医说 同 一句话 时，可以 互相问 一句，例 如 在他们都 说 我好 害 怕是，可以...
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