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校本课程《布贴画》教学实施计划 一、指导思想: 布贴画色彩丰富鲜艳,剪贴的边线明朗整洁,富有木刻版画的刀木特点,是我国民间常见的手工艺术。是一种民间艺术,它对培养学生的思维能力、动手能力、审美能力有很大的作用。通过作品的学习欣赏,尝试布贴画工具、材料与制作过程,塑造体验布贴画学习的乐趣、方法,促进学生艺术的感知与欣赏能力,艺术表现与创作能力,形成基本的美术素养,培养学生热爱民间传统工艺的热情。切实推行素质教育,培养学生的个性发展,使学生自主创新、树立正确的人生观价值观和精神道德体系。培养学生动手制作能力、动口表达能力、协作能力、归纳总结能力。 二、教学布贴画的意义 布贴画,是我国广为流传的民间艺术形式。学生对此非常感兴趣。几块碎布、一把剪刀,就可以活灵活现地表现千变万化的自然形态,随心所欲地表达内心世界的美感。孩子们以剪刀代替笔,把自己所见的、所想的剪出来。寥寥数笔,用品、花卉、果蔬、虫鱼、鸟兽、人物等跃然纸上,形象惟妙惟肖,栩栩如生,令人如醉如痴。 学生对布贴画的表现手法、制作方法等感兴趣的问题,以小组的形式提出来进行研究探讨,培养学生的自主探究的能力。剪布可以可以通过手部肌肉的锻炼,增强协调性、灵敏性,使学生变得心灵手巧。布贴画及可以培养学生的动手操作能力和动脑思考的能力,让学生有一种成就感,还可以培养学生勤俭节约的好习惯。 三、学情分析 学生因为原来一直都没有专门上过布贴画课,对布贴画只有初步的认识,贴的方法和技巧可以说是少之极少。但大部分同学非常有兴趣,所以在最初的几堂课中将专门讲一讲有关布贴画的一些基本知识,从一些简单的图案开始作起,选择一些比较简单的植物、动物入手,由简到繁、由易到难,循序渐进地过渡到将较复杂的风景、人物、卡通等,从而阶梯形的教学模式。让他们对布贴画有兴趣,并慢慢提高难度。 四、可行性分析 此项课程运行起来具有可行性。选材简单,容易激发学生兴趣,容易使学生在兴趣中得到道理。“布头精神”——从布头成为美丽画面来悟出“人须立志”才能成就。布头很精彩——布头也精彩——布头尚精彩。从中提炼出一种精神向往:每个同学都应该为自己设计一个美好的、精彩的未来人生 五、课程实施设想 师生互动,共同提高。 1 、师生互动,共同提高,并通过不同的布贴画主题,体会不同的情感,爱祖国、爱家乡、积极进取、破茧成蝶。 2 、将高水平布贴画进行精美包装,隆重展出,体会...

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