小学数学一年级《认识钟表》教学反思（精选5 篇） 小学数学一年级《认识钟表》教学反思（精选5 篇） 作为一位刚到岗的教师，我们的工作之一就是课堂教学，通过教学反思能很快的发现自己的讲课缺点，快来参考教学反思是怎么写的吧！以下是小编为大家整理的小学数学一年级《认识钟表》教学反思（精选5 篇），仅供参考，欢迎大家阅读。 小学数学一年级《认识钟表》教学反思1 一年级上册认识钟表是学生第一次接触钟表，在小学数学阶段，认识钟表从一年级持续到三年级。本学期认识钟表的重点是知道钟表的组成，认读整时，学会珍惜时间，养成守时的好习惯。为了方便孩子们认识钟表，给孩子们布置制作钟表的先导作业。在孩子对钟表有了一定前概念认识后开展教学。根据整时的内容，进行了两课时的教学安排。第一个课时着重认识钟面的构成，整时的认读，第二课时认识快几时，几时过一点儿，大约几时等不准确的时间概念，学生体会时间在生活中应用。 考虑到学生初次接触并认识钟表，可以设计先导作业，学生预习课本，制作钟表，从学生预习情况开展学习，你了解到钟表的哪 些 知识？ 学生带 着问 题 进入 钟表的学习。第一个课时比 较 简 单 ，学生能说出 钟面的构成，整时的读法 和 写法 ，知道钟表的旋 转 方向 ，时间前后的不同 。经 过学生的学习与 反馈 ，我发现多 数孩子能认识钟面的构成，会读写整时，但 是对一天 时间的前后没 有概念，之所 以出 现这 样 情况，一方面是学生缺乏 生活经 验 ，对自身 时间的使 用不关 注 ，不了解； 另一方面，学生抽 象 思维 能力 较 弱 ，对数字 不敏 感 ，对顺 时针 旋 转 方向不理解，出 现前后时间颠 倒 。 针 对学生出 现的问 题 ，进行课上课下练 习检 查 ，课前三分 钟进行听 口 令 拨 钟表的比 赛 ，加 强 学生对钟表时间的认识，比 如 现在是9 时，请 你拨 出 三小时后的时间。这 个时候 学生很容易 出 错 ，教师引 导学生借 助 直 观 形 象 的钟表一起 拨 一拨 ，说 一说 钟表是怎么走 的。课下，布置了画 一画 的作业，学生画 出 自己的一天 并标 出 时间的两种 表示 形 式 。小 学 数 学 一 年 级 《 认 识 钟 表 》 教 学 反 思 （ 精 选 5篇 ） --第 1页小 学 数 学 一 年 级 《 认 识 钟 表 》 教 学 反 思 （ 精 选 5篇 ） --第...
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