高 二 年 级 期 末 考 试 成 绩 分 析 ( 总 6 页 )--本页仅作预览文档封面，使用时请删除本页--高二年级期末考试成绩分析一种学期已通过去，高二年级于 7 月 4 日进行了期末考试。文科班的考试科目有：语、数、外、政、史、地。理科班考试科目有：语、数、英、物、化、生。艺术班考试科目有：语、数、英。根据学生考试状况和各备课组长的反馈意见，现将高二年级第二学期期末考试进行总结：一、高二年级期末考试成绩统计表班级语文名次数学名次英语名次政/物名次历/化名次地/生名次高二(1)232111高二(2)614高二(3)886222高二(4)121高二(5)575高二(6)368高二(7)74243高二(8)457 高二语文期末试卷分析 一、试卷整体评价 本次考试考察内容涵盖《考试阐明》所规定的考点内容。从考点的设立、考察角度和难易安排来说，符合现在高二学生复习的实际状况，难易程度适中，含有较好的导向性。从试卷中发现学生存在下列问题：(1)不按题目规定作答，所里答案杂乱无章。如有的题目规定列举，既不用数字序号，也不用分号分隔。（2）对设题规定理解不透，把创作手法写成修手法。(3)组织作答没有观点句，即对问题的解答还没有形成套路；（4）对题干的规定理解不透，或者说根本不明白从何入手作答，不懂结合所给注解理解作者的思想感情。(5）答有关的题时，不会从宏观上考虑，分析时又泛泛而谈，扣不紧要点。（6）重要体现为学生识记不到位，初中课文的背诵但是关，错别字较多(7)部分学生是议论文的框架，举例却像记叙文。记叙文写作时形成了排比的抒情开头，概括性的平铺直叙再加议论性的感情表明，构建成“四不像”式文章。 （8）许多学生对文章没有进行“整体设计”。写记叙文，喜欢搞卒章显志，往往是大段的叙事，缺少巧妙的点题之笔；或缺少生动的细节刻画。写议论文，分论点缺少内在联系，无整体逻辑安排；或对事例缺少必要的分析。写散文的学生，要么语言比较好，却显底蕴局限性，好的语言形势之下终也掩盖不住内容意蕴的空洞。（9）部分学生作文字数局限性，笔迹潦草，错别字较多。整治方法要更加重视基础要让学生对这些语言基础要多做整顿归纳工作，要让学生有厚实的知识积累。时的教学中不能仅仅让学生去背，还必须加强对必背篇目的理解，重复默写巩固，并重视平时积累。在教学中一定要扎实训练，明确题目规定，答题思路，增强针对性，减少盲目性。文言复习要扎实，特别是文言实虚词和句式，要让学生在复习文言翻译时有得分意识。...
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