“绿苑小区牛皮癣治理”公民道德教育活动案例 活动学校；连云港市岗埠小学 活动方式：采访、调查、上网、讨论为主。 活动班级：岗埠中心小学三（1）班 活动时间：2009年 9月----11月 指导老师：张玉 活动目的: 积极开展公民教育实践活动,培养学生关注现实生活,关注社会的责任感以及解决实际问题的社会应用能力。 活动内容： 调查社区牛皮癣引发的客观现实问题，了解相关政策和法规条例，努力寻找解决问题的办法。 活动过程： 步骤一：找出所在社区的公共政策问题 三年级学生已利用双休日的时间，通过询问的方式获取了一定的信息，课上有学生提出他们所获得的社区居民比较关注的公共政策问题，提出了以下问题及相关图片（见附件一）： 1．食品安全问题（卫生局） 2．河流污染问题（环保局） 3．废旧电池回收问题（环保局） 4．社区牛皮癣问题（工商局，环保局） 5．社区绿化问题（园林局） 步骤二 选择班级研究的问题 将学生分成三大组,每组成员选择自己想要研究的问题,结果如下； 第一大组 河流污染问题。 第二大组 社区牛皮癣问题。 第三大组 社区绿化问题。 要求学生课后就自己组想研究的问题收集资料,了解社区居民是否认为该问题值得研究。 为确定班级研究问题做准备。 民主表决决定班级研究问题 河流污染问题 8票 社区牛皮癣问题 18票 社区绿化问题 6票 经民主表决确定班级研究问题为“社区牛皮癣”. 牛皮癣——乃一人体皮肤顽疾，中西医均为之头痛，千古以来为杏林艺人之称为疑难之疾矣，要想医治痊愈，则非一朝一夕之成功也！故此病不大，却迁延难治称之为顽疾. 那什么是“社区牛皮癣”? 自2004年以后，中国改革开放后期，在媒体上出现了各种新词汇,如：泊来品----爱滋病，崇洋媚外叫做与国际接轨。国人自己心知肚明，我今探讨的是：社区“牛皮癣”---非法小广告。 下阶段将安排学生进行调查、采访，取得相关材料。 将学生分成四大组; 第一大组 调查社区牛皮癣存在的地方. 第二大组 调查社区牛皮癣产生的原因. 第三大组 调查社区牛皮癣产生的不良影响 . 第四大组 寻求社区牛皮癣的治理办法. 步骤三 收集要研究问题的信息 (一)制定活动计划 我班是周三下午第三节课为综合实践课,活动期间,每周三辅导学生制定好计划,周末自己去调查并把收获纪录在本子上. (二)活动 每次活动完成的下一个周三进行总结和整理材料,如此循环,进行大约四周的调查． (三)整理 回学校后及时了解学生活动的...
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