X X X X 中学青年教师教学技能“比武”汇报课 教学设计 课题：X X X X X 执教人：X X 班级：X X X 时间：X X 年X 月 X 日 一、教材分析 第一节城市内部空问结构本节教材分三部分：城市形态、城市土地利用和功能分区、城市内部空间结构的形成和变化。其中，城市内部空间结构的形成和变化是重点，而要理解城市内部空间结构的形成和变化，必须了解城市土地利用和功能分区的基本知识。考虑到本章讨论的是城市与城市化的问题，因此，作为基础知识，也为了温故知新，本节教材把与自然地理关系较为密切的“城市形态”放在本节的第一部分。三部分内容相互联系，使学生对城市的有关理论知识有一个较为全面的认识。 二、教学目标 （一）知识与技能目标 1 .理解城市形态与地理环境的关系。 2 .结合实例分析城市各功能区的形成以及区位特征。 3 .了解城市中不同类型的土地利用方式； 4 .掌握城市主要的功能区，理解各种功能区的特点和位置要求，并联系实际生活。 （二）过程与方法目标 1.能以某个具体城市为例，运用地图，分析其空间形态与地形、水系和交通线等因素的关系，理解其城市空间形态的形成原因。 2.能以某个具体城市为例，运用地图，分析其功能分区的结构及各个功能分区的分布和土地利用方式的特点。 3 .培养学生整理、分析资料的能力和把获得的有用信息、结论加以表达的能力。 （三）情感、态度与价值观目标 1 .加深对城市的了解，体会社会进步、城市快速发展所给我们带来的好处与坏处； 2 .意识到城市合理建设与规划的重要意义。 三、教学重点 1 .城市形态与自然地理环境的关系； 2 .城市中最主要的三大类功能区：商业区、住宅区、工业区 四、教学难点 城市三大类功能区的形成、特点和位置要求。 五、学情分析 所授课的班级为高三学生，首先，这部分内容在高一阶段已经学习过，学习难度较初学者而已容易，现在已形成地理学习的思维；其次，本节课的主题为城市，同学们对于城市的了解较多，体会较深，对本课的内容比较容易理解。 但这节课首次学习的时间是在高一，距现在时间较长，同学们对很多知识点已经模糊，加之该班学生基础薄弱、学习能力不强，因此现在的一轮复习就如上新课一般。 六、教学方法 探究讨论法、读图观察法、课堂讲授、讲练结合法 七、教具准备 多媒体课件 八、课时安排 2 课时 九、教学过程 第一课时 [新课导入] （师）在进入今天的正课之前，我想先在咱们班进...
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