国 际 汉 语 教 学 案 例 与 分 析 第 一 章 教 学 环 节 第 一 节 有 备 无 患 （ 教 案 ） 提 前 主 动 熟 悉 环 境 ， 如 不 能 ， 第 一 节 课 尽 量 减 少 对 环 境 的 依 赖 。 备 课 包 括 研 究 教 材 与 教 学 内 容 、搜集信息、了解学 生、考虑教 学 方法等。 研 究 教 材 与教 学 内 容 ：《全》全面了解教 学 内 容 中涉及的 各个教 学 点， 避免因知识空白而答疑失败。 《准》会抓重点， 牢记教 学 目标而进行教 学 设计。 备 课 过程：全面把握 – 分 清主 次 – 理论到实用性可操作性 确定教 学 目标 将教 学 内 容 进行分 类和模块化处理 找到合适的 方法展开教 学 课 后及时总结改进 教 案 包 括 ： 课 文 题 目 、教 学对象、教 学地点、教 学内容、教 学目 标与要求、教 学重点与难点、教 学课 时与时间安排、教 具准备、教 学环节（教 学过程组织、教 学方法、教学手段）、板书设计和教 学后记 详细的教 案 要列出每个环节所用的时间、具体要讨论的问题 、学生参与的顺序、活动的具体规则等 第二节 第一节课 班级学生情况： 汉语水平是否平均、整体气氛活跃或安静、有没有比较特殊的学生。 母语教 师优点： 更加了解学生的反应，更加清楚学生对那些语言点会更自然地理解，哪些语言点需要教 师详细解释 记住学生名字 自我介绍： 名字，年龄，爱好 小 学 兴 趣 班 : 中 文 名 字 尽 量 用 常 用 字 , 利 用 这 一 机 会 多 学 习 , 增 强 成 就 感 成 人 班 ： 四 节 课 完 成 教 材 中 一 课 的 内 容 。由易到难，前后铺垫。 成 人 零起点班 ： 可懂输入 语言规范，清楚，语速适中 Teacher talk The game 你 是 谁 他 是 谁 成 人 初 级 业 余 班 头 脑 风 暴 : 黑 板 上 写 出 量 词 ， 学 生 说 出 可 搭 配 的 名 词 随 机 抽 出 名 词 卡 片 ， 学 生 说 出 数 量 词 +名 词 组 合 。第一遍读出来， 第二遍学 生 看读 成 人 高级 班 不同水平的 学 生 课堂活动应注意活动本身新颖有趣， 活动目标切实可 行， 活动形式简单易懂， 活动材料难易适度， 活动时间充分 第 二 章 教 学 与 管 理 第 一节 教 师语言 初级班教 学 计划 : 第 一节课, 规定指令 固定课堂指令和反馈用语 头两周 练习语音 第 二 节 课堂状况
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