1 列夫.托尔斯泰 课题 4、列夫·托尔斯泰（1） 课型 预习课·自学 教学目的 知识与能力目标：1、理解、积累文中“轩昂、犀利、郁郁寡欢、诚惶诚恐”等词语； 2、了解列夫·托尔斯泰的生平和人生追求及其精神境界； 过程与方法目标：3、自学课文，感知课文对列夫·托尔斯泰的独到细致的刻画； 情感与价值目标：4、感知人物深邃而卓越的精神世界。 重点 目标 1、2 难点 目标 2 教学准备 教 学 过 程 教学内容 活动形式 一、导入 列夫·托尔斯泰是世界文豪，他长相平平，却有一双锐利异常，能够洞察世事的眼睛。现在，就让我们跟随作者，去凝视托尔斯泰的眼睛，并由此进入他那深邃而丰富的内心世界。 二、出示学习本文应达到的目标 知识目标：1、理解、积累文中“轩昂、器宇、犀利、郁郁寡欢、正襟危坐、诚惶诚恐”等词语。 2、了解列夫·托尔斯泰的生平和人生追求及其精神境界。 能力目标：1、感知课文对列夫·托尔斯泰的独到细致的刻画，体会作者的崇敬、赞美之情。 2、体会课文采用欲扬先抑手法的艺术效果。 3、品评语言，学习课文运用神奇的夸张和连珠的妙语描写形貌的手法。 德育目标：感知人物深邃而卓越的精神世界，从中受到人文精神的熏陶。 三、学生自学、预习 1、速读（也可默读）课文。 2、分工合作，完成字音词义。 （1）注音 髭（zī） 髯（rán） 鬈（quán） 黝（yǒu）黑 滞（zhì）留 禁锢（gù） 颔（hàn）首低眉 锃（zâng）亮 犀（xī）利 广袤（mào）无垠 尴尬（gān gà） 炙 （zhì）热 (2)释 义 犀利：（武 器、言语等）锋 利，锐利。 器宇：气 概 、风 度 。 禁锢：束 缚 、限 制 。 轩昂：形容精神饱 满 ，气 度 不 凡 。 尴尬：（神色 、态 度 ）不 自然 ；处 境困 难，不 好 处 理。 滞留：停 留不 动。 诚惶诚恐：惶恐不 安 。 直接导入，开门见山。 以 小 黑 板 的 形式出示，让学生有目的的学习。 本 课 的 字 词 比较多，而且也很重要，所以在这一 部 分 要 多 花些时间，不要做样子。 2 教 学 过 程 教学内容 活动形式 鹤立鸡群：比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。 正襟危坐：理好衣襟端端正正坐着，形容严肃庄重的样子。 颔首低眉：低着头显得很谦卑恭顺的样子。 广袤无垠：广阔无边。古代以东西长度为“广”，南北长度为“袤”。 愚钝：愚笨；不伶俐。藏污纳垢：比喻包...
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