下载后可任意编辑2024 八年级语文芦花荡教案优秀范文模板 八年级语文芦花荡教案范文一 教学目标： 知识与技能 1、感受“老头子”的爱国之情，老当益壮的气概。 2、体会孙犁小说诗情画意的语言美。 3、掌握小说塑造人物形象的方法。 过程和方法 合作 探究 情感态度和价值观 1、感受老英雄的爱与恨，智与勇。 2、认识到英雄的中国人民是不可战胜的，培育学生爱国主义情感。 教学重点： 掌握小说通过情节塑造人物形象的方法。 教学难点： 理解环境对刻画人物形象的作用。 教学疑点： 战争是残酷的，作者为什么写得如此具有诗情画意? 教学媒体： 投影仪 课时安排: 两课时 第一课时 教学内容： 1、了解小说的特征和通过情节塑造人物形象的方法。 2、感知“老头子”的英雄性格。 3、感受“老头子”的爱国之情和老当益壮的气概。 第 1 页 共 15 页下载后可任意编辑 教学流程: 一、情境导入 这里水光天色，四季竞秀;这里芦芽竞出，满淀碧翠;这里蒲绿荷红，岸柳如烟;这里芦花飞絮，稻谷飘香;这里坚冰似玉，坦荡无垠，这里就是被称为“华北明珠”的白洋淀。但六十多年前，这里却遭到了日本侵略者铁蹄的蹂躏!千里白洋淀，演绎出一幕幕抗日的传奇故事。《芦花荡》的故事就发生在漂亮的白洋淀里。 二、课前预习 1.走近作者 孙犁，现代小说家、散文家，主要作品有长篇小说《风云初记》，小说与散文集《白洋淀纪事》，中篇小说《铁木前传》。孙梨的小说被称为“诗化小说”。本文是他的“白洋淀纪事”之二，“之一”是他的另一篇小说《荷花淀》。 2.给下列加点的字注音 苇塘(wěi) 寒噤(jìn) 疟子(yào) 舀水(y o) ă提防(dī) 3.解释下列词语。 A 寒噤：因寒冷而哆嗦。 B 仄歪：倾斜，歪斜。 C 张皇失措：慌慌张张 D 转弯抹角：沿着弯弯曲曲的路走，比方说话、做事不直截了当。 三、合作探究 (一)整体感知 1.这篇小说主要刻画了一个抗日老英雄的形象。他有爱国抗日的热情和老当益壮的气概，他像青壮年人一样充满活力、无所畏惧，在敌人的严密封锁下自由出没苇塘。他爱憎分明，对同胞对抗日队伍充满深情，对侵略者充满刻骨仇恨。他的过于自信和自尊正包含了一种非常强烈的责任心，他用竹蒿痛砸十几个鬼子的脑袋表现了他的智勇双全。 从苇塘的歌声中还可以想见抗日根据地人民的乐观豪迈和昂扬斗志。这一切都能使我们感受到：中国人民是英雄的人民，是不可征服的。 2.本文的文体是什么?阅读时要把握哪...
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