下载后可任意编辑2024 人教版美术三上《前前后后》说课稿兴庆区上前城小学 官正举一、说教材《前前后后》是人教版小学美术三年级的上学期第 4 课的内容，属于造型·表现、观赏•评述领域。让学生能够概括“近大远小”及“遮挡”能够表现出物体的前前后后关系，初步学会利用所学的美术技能以绘画或拼贴的方式完成一幅表现物体的前后关系的作品，培育学生的想象与制造能力，提高学生的创新与设计能力。 二、说教学目标 教学目标：1、通过回忆，观看与比较，能够概括出"同样大小的物体会显现近大远小的现象"这一规律。2、能够运用"近大远小"的规律，绘画或拼贴一幅表现物体的前后关系的作品。三、说教学重难点 教学重点：1、能否例举"近大远小"的现象。2、能否用"近大远小"这一规律来表现前后关系。教学难点：1、画面是否表现出了物体的前后关系。下载后可任意编辑2、三年级的学生如何样学习透视知识。四、说教学方法 我实行了互动型教学方法。具体表现为在创设情境中讨论、体验；在观赏中比较、探究学习技法，以解决难点在展现评判中获得成功体验。同时更重要地是培育学生对生活中的“对比”“和谐”的美能作出正确、全面的认识本课是先通过观赏、了解、认识到画画、做做这一过程，表达了由易到难的特点，可激发爱好，提升到理性的认识。 五、说学情分析三年级是从低年级到高年级的过渡，学生要同意知识的变化，要同意思维方式的变化，学习方法的变化。是小学时期比较重要的时期。学生对与美术充满了爱好，然而学生贪玩好动，注意力不集中，缺少仔细、严谨、踏实、不怕困难的精神。因此，这堂课学生的学习是在老师有打算有目的的引导下进行的自主探究学习，是在老师创设的有关情境中，通过感受、联想和对比，来完成造型表现。 六、说教学过程 下载后可任意编辑（一）、课前预备： 1、老师预备教具：课件、学生赏析作品2、学生预备学具：剪刀，胶水，彩纸，绘画工具。（二）、教学过程 教学过程分为四个环节：激趣导入，探究性学习，实践操作，展现评判。 1、激趣导入 这一环节我抓住学生喜爱动画片这一特点，上课开始，出示图片动画片《喜羊羊与灰太狼》中的羊羊运动会场面第一选派喜羊羊和灰太狼来参加男子短跑竞赛。让同学们猜猜谁跑得快。学生大胆的猜。播放课件，灰太狼逐步变小，学生观看后发觉谁跑得快，谁跑得慢并说出谁在前面谁在后面，引出课题《前前后后》。2、探究性学习：学生说一说，你是如何明白谁跑的快的，说出谁在前...
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