下载后可任意编辑广丰县泉波小学完小进展性督导评估方案（202411 修订稿）为全面贯彻党的教育方针，扎实推动素养教育，引导学校从粗放外延进展走向集约内涵进展，逐步建立依法办学、和谐、均衡、可持续进展的运行机制。根据教育部《关于积极推动中小学评价与考试制度改革的通知》精神，并参照《广丰县中小学进展性督导评估方案》，充分结合我镇教育改革与进展的阶段性特征，特制定《广丰县泉波小学完小进展性督导评估方案》（以下简称《方案》）。一、指导思想贯彻“以人为本”的科学进展观，弘扬四个主体：镇域主体.、学校主体、老师主体、学生主体。促进四方面进展：镇域教育整体进展、学校办学特色进展、老师专业化进展、学生全面进展。二、内容结构1、本《方案》由《法律规范性评估》和《进展水平评估》及《教学质量评估》、《师生竞赛》、《其他》五部分组成，其中《法律规范性评估》和《进展水平评估》又分“学校管理”，“老师进展”和“学生成长”三个领域。其权重如下： 权重类别 法律规范性评估进展性评估教学成绩老师竞赛学生竞赛合 计完小70 分80 分120 分10 分20 分300 分该权重充分体现法律规范是基础，进展是目的，质量为根本这一主旨。2、本《方案》的进展性督导评估指标框架中，由镇中心小学制定“评估要点及本学年度评估重要视点”，完小制定“行动自定义”，充分发挥学校的主体作用，弘扬学校特色和个性，促进学校改革创新自主进展。三、组织实施1、中心小学举办行政及评估人员等各层次形式灵活多样的培训，统一思想，达成共识，促进实践。2、各完小仔细讨论《方案》内容，并对比《方案》，结合本校实际，制定学校行动自定义，制造性地贯彻落实《方案》，把《方案》的理念和评价方式贯彻和运用到学校工作的各方面。3、各完小每学期要进行阶段性自评，每学年要进行终结性自评。主要是针对学校进展规划的总体策略和阶段性目标的达成程度，进行自我评判并制定整改措施。学校自评作为中心小学评估的重要内容。4、实施讨论式、共建性评估。改正过去偏重甄别的评价方式，评估人员与学校共同讨论，共同建构，共同推动学校进展。5、实行定量评定与定性评估相结合。法律规范性评估实行定量评价；进展水平评估实行集体整体定性再量化的评价，最高 80 分，最低 56 分；各完小类每名级差为 24 分除以学校数减 1。6、过程性评估和终结性评估相结合。法律规范性评估实行过程性评估。过程性评估采纳不定时间不分次数的方式进...
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