精品感谢下载载幼儿教育的误区及教育观念应有的转变王 颖05 教育管理本科班39 号天河区天星幼儿园内容提要： 培养幼儿适应新时代的各种素质，这是时代的需要，在改革幼儿教育、强调培养幼儿全面发展的素质里，转变更新教育观念是一个必须十分重视的问题。 但更新幼儿教育观念已经不是一个新话题，从20 世纪 80年代起，我国幼儿教育界一直在宣传、倡导更新教育观念。然而许多年来，我们更多地把理论学习与教育实践分开，在行动上仍存在着一些陈旧观念：幼儿教育的“小学化”倾向、重智育轻德育的教育、幼儿教师是知识的灌输者等仍存在。本文从幼儿教育目的、幼儿教育内容、教育方式和师幼关系等方面的研究，了解新时代幼儿教育观念的转变方向。关键词： 幼儿教育、观念、转变在数千年世界文明的发展进程中，人类对幼儿教育做了不懈的探索和实验，从原始和自然状态下的 “母育”、“膝前教育” 到近代的幼儿园和托儿所，幼儿教育从朦胧接近科学，并逐渐确立自己的地位。①在人类进入二十世纪之时，许多世界级的著名学者曾提醒人们，二十世纪是“儿童的世纪”，是“教育的世纪”。在从儿童开始进行的教育中，不仅可以注入人类对新世纪的梦想和渴望，还可以更充分、更深入地开发人类的潜能。儿童代表着未来精品感谢下载载和希望，但儿童的教育却只能由成人社会来运作。因此，以怎样的目的、标准、方法、模式和途径来发展儿童教育是关乎人类前途和命运的最重大的选择之一。尽管在今日的世界上，由于国家、民族、宗教、文化、语言文字、社会制度和发展水平等等的不同，各国对教育目的的规定也千差万别，但对幼儿教育的认识，人类正趋于一致。在21 世纪中幼儿教育仍将成为全球最关心的话题。我国的幼儿教育起步相对与世界幼教来说是比较晚的。在中国没有幼儿园的漫长年代里，中国的幼儿教育主要由家庭承担，所以有贤妻良母要“相夫教子”，“子不教，父之过”等的说法。②作为幼儿教育最初的承担者，这些父母们显然没有专门的幼教知识，有的只是一辈一辈流传下来的经验，所以其中有好的也有坏的。 当然，这一方面对幼儿来说是一个相对自由的年代，但是另一方面也浪费了幼儿学习和自我发展的大好机会。到近代，幼儿教育的重要作用越来越为人们所认识，被誉为“中国福禄贝尔”的陈鹤琴先生在南京创办了中国第一所幼儿园，开始了幼教的新探索。③一直到现在，中国幼教界都没有停止这种探索的脚步。进入新世纪，我国幼儿教育有了突飞猛进的发展。...
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