1 幼儿园大班教育随笔【第 1 篇】如何面对孩子的争执一次我组织幼儿画“小朋友跳绳”的主题画。孩子们都在安静的画着，却有两个小朋友不知为什么事情争吵起来了。我走过去一问，才知道，它们是为了对画面的背景涂什么颜色有不同的意见才吵起来。一位小朋友认为，画面上的小孩穿的是黄衣服，所以背景的颜色应该是红色的才好看。另一个小朋友认为，黄色配绿颜色才好看。我看到其他小朋友都有参与进来的意思，就决定自己先不插手这件事情，看看它们是怎样解决争执的。于是出现了一幕有趣的现象。只见两位小朋友因为争执不下，就问起身边的小朋友是什么意见。小朋友就自发讨论起来。有的说，黄颜色配红颜色好看，有的认为，黄颜色配绿颜色好看。又是一个不见分晓！这时，博闻小朋友站起来说，这样吧，让他们俩都画出来看谁的好看，不就知道谁说的对吗？于是，争吵的小朋友就画了起来。一会儿工夫画好了，比一比都说，都挺好看的。我见时机已到，我就拿着两幅画对小朋友们说， 这两幅画呀，都挺好看的。一幅是红配黄，组成了一幅艳丽的美，另一幅是绿配黄，组成了和谐的美。孩子们一听，，都立刻高兴地拍起手来。接着我又表扬了小朋友们，告诉他们以后有了不同的意见，就应该用讨论的办法来解决。从这一件事情中，我认识到，当幼儿之间有了争执时，教师完2 全可以让幼儿通过讨论甚至争论来解决问题。这样既能锻炼幼儿的语言表达能力， 也培养了他们勇于当众发表自己意见的能力，何乐而不为呢。【第 2 篇】雪花怎么不见了？当孩子们陆陆续续的入园后， 漫天的雪花飞飞扬扬的还在下着。“老师，雪花真漂亮 !”“老师我们去玩雪吧 ?”看着孩子们充满期待的眼神，一声令下“ let ’s，go! ”孩子们欢呼雀跃着一起冲进了院子和雪花一起玩了起来。孩子们有的用小手捧着小雪花和它对话：“嗨，小雪花，你真美!”有的和小雪花一起翩翩起舞，有的在打雪仗，这时吕世瑞跑过来委屈的说：“老师，我的小雪花怎么不见了呢?”我看了看她手心的小水珠笑了笑，说： “我们先回教室好吗 ?。”趁机我把孩子们领回了教室，和孩子们一起探讨“雪花不见了的原因。”张李柠说：“吕世瑞不听话，小雪花不愿意和她玩了。”孟子涵说：“不对，我听老师说过，好像是⋯⋯什么呢?”这时吕世瑞委屈的看着我，泪水在眼里打转，说“小雪花愿意和我玩!愿意!” “让老师来告诉你们，好吗 ?”我趁机说：“小雪花啊是空中的水蒸汽遇冷凝结成的，它是一种晶体，是六角形的...
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