竞技体育的可持续发展之路 通过对当今中国大多数运动员在退役后难以适应社会，成为社会累赘，大量道德失范现象仍然存在的问题，通过比较美国和中国在对待竞技体育与教育关系上的不同，提出中国的竞技体育必须回归教育，才能可持续发展的结论。 竞技体育亦称竞技运动，是体育的重要组成部分，它是以体育竞赛为主要特征，以创造优异运动成绩，夺取比赛优胜为主要目标的社会体育活动。远在史前时代早期的人类生活中，便已经出现以争取胜利为特点的原始、古朴的体育比赛形式。此后，这种活动形式又经古代的长期发展，内容更加丰富多彩，不少项目已略具雏形，其形制为近代运动打下了基础。在整个近代体育领域中，比赛活动获得了越来越大的独立性，并被定名为“竞技运动”。在当代，竞技运动经不断发展，演进，不仅在理论原则和实践方法上日臻成熟，而且影响也不断扩大，成为一个遍及社会各阶层，波及世界五大洲的特殊社会现象。竞技体育是指为了最大限度的发挥个人和集体在体格、体能、心理和运动能力、智力等方面的潜力，取得优异运动成绩而进行的科学、系统的训练和比赛。 中国竞技体育事业经过几代人不懈努力，取得了空前的辉煌。从陈镜开创造第一个世界纪录，容国团赢得第一个世界冠军，到北京奥运会中国获得51 枚金牌，中国竞技体育在几十年内实现了很大的跨越。我们为运动健儿在赛场上取得的成绩感到骄傲，但是我们在运动员的培养过程中重于抓体能、成绩等“硬件”建设，忽视了“人格”的培养，过度专注于运动员成绩的功利心理，制约了其自身素质的提高。王濛自残、张尚武行乞甚至行窃，国家男篮运动员群殴国外队伍，世界冠军摆地摊、沦为搓澡工甚至为了生计出售奖牌等等，这样的报道并不少见。缺少教育让他们沦为体育行业的废品，着实让人惋惜和痛心。但同时我们也该认识到，美国是世界体育第一强国，其在发展竞技体育上的成功经验有许多值得我们借鉴和深思之处。 一、美国竞技体育高等教育化的简述 美国是世界体育第一强国，大学生的运动成绩在全世界有目共睹，整个国家的竞技体育体制以学校为中心，是美国竞技体育体制最显著的特点。美国大学生体育人才成长的过程，是一条贯彻始终的科学文化知识与体育才能同时发展的成才之路。 小学是展露体育才能的舞台；中学是培养优秀运动员的摇篮，大批的中学生通过多种形式，自发地开始早期运动训练，为发展竞技体育奠定了人才基础；大学则进入了培养优秀运动员的高级阶段，大学校园拥有良好的训...
VIP
