流行病学》课程教学大纲课程编号:523011课程名称：流行病学/Epidemiology课程类型:专业基础课总学时：126 讲课学时：72 实验学时：54学分：6.5适用对象:预防医学本科先修课程：卫生统计学开课单位：郑州大学公共卫生学院流行病学教研室一、课程性质、目的和任务流行病学是研究人群中疾病与健康状况的分布及其影响因素，并研究防制疾病及促进健康的策略和措施的科学。流行病学涉及内容主要为科研方法和技术如何应用，现代流行病学已经超越了以传染病为主要研究对象的传统流行病学，而是更多考虑到各种病的分布和非流行因素。因此其不仅是预防医学的一门主导课程，而且也是现代医学的一门基础学科。在预防医学各学科中，凡涉及专业问题的调查设计、资料的获取和数据资料的分析及其解释，都要以流行病学方法为基础；在公共卫生实践中的人群现场工作，也需要流行病学的知识和技能。流行病学主要有三个任务：首先是疾病流行或分布的现象，这是第一阶段的任务，可简称为“揭示现象”。其次是找出流行与分布的规律与原因，即从现象入手分析出原因，可简称为“找出原因”。再次为合理利用前两个任务的结果 ，导出预防或处置的策略或措施，可简称为“提供措施”。通过流行病学的授课，教会学生常用研究方法如描述性研究、分析性研究和实验研究等的应用，培养学生观察问题和解决问题的实际能力，为今后的科学研究奠定良好的基础。在我国，流行病学已成为医学专业、预防医学专业、卫生事业管理、口腔医学、妇幼保健等专业的必修课程。二、教学基本要求流行病学是一门应用科学，其所包含的内容极其广泛。在这门课程的学习中我们要求学生应掌握以下内容：1.流行病学的定义、研究对象和内容、特点。2.疾病分布定义、疾病时间分布表现形式、疾病呈现地方性的依据、移民流行病学定义。发病率、患病率、病死率、死亡率的定义及应用。散发、爆发、流行定义及判定方法。3.现况研究的定义、种类。普查的目的及优缺点。抽样调查的随机抽样方法、抽样调查中影响抽样大小的因素。现况研究中常见的偏倚。4.队列研究的定义、基本原理、目的、类型，队列研究累积发病率及发病密度的计算，人年的计算，暴露与疾病关联强度的指标：相对危险度，特异危险度，特异危险度百分比，人群特异危险度百分比的定义及其意义，队列研究的常见偏倚，队列研究的优缺点。5.病例对照研究的定义、基本原理、目的、特点。暴露的定义，巢式病例对照研究的定义，不匹配不分层资料的分析，配对资...
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