高 台 二 中学生综合素质评价实施细则 一、指导思想： 为了使全面推进我校素质教育的发展，探索通过评价改革促进学生的全面发展，根据县教育局关于做好初中、高中学生综合素质评价工作的通知要求，使学生综合素质评价工作能科学地反映学生的道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动和健康以及审美与表现，促进学生全面发展，激励和引导全体学生不断进步，为学校实施素质教育提供保障。 二、组织机构： 1.成立“学生综合素质评定工作委员会” 组 长： 田利云 副组长：常国宏 组 员：全体班主任及部分学生和家长代表 2.领导小组职责： （1）根据县局意见，制定本综合素质评价实施细则与具体程序，并报区评定小组办公室审批。 （2）认定学校评定工作小组成员。 （3）对校内各班级评定工作进行指导；在评价过程中接受投诉与举报，并对评价过程中的违规行为进行查处。 3.成立“综合素质评定监察小组”。 组 长：李文聪 组 员：办公室、部分家长和学生代表 职 责：（1）监控评定过程，接受咨询，保证评定工作透明、公正和规范。 （2）在评价过程中接受投诉与举报，并对评价过程中的违规行为进行查处。 4．成立教师评定小组。 组 员：班主任、课任教师。 组成各班教师评定小组，此小组按班设定，每班设一个小组。 教师评定小组职责：根据学校制定好综合素质评定方案，对班级学生综合表现进行评定。 5．成立学生评定小组。 组 员：同班学生，按 4人 1组由计算机随机组成。 学生评定小组职责：对学生评定小组内成员的综合表现进行评定。 三、评定内容 据《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》中提出的基础性发展目标，结合我校实际，确定我校综合素质评定包括以下六个维度： 1.道德品质与公民素养：热爱祖国、思想道德、法纪意识、环境保护。 2.交流与合作：团队精神、沟通分享。 3.学习习惯与学习能力：学习态度、学习习惯、学习能力、 学习效果。 4.运动与健康：生活方式、身心健康、运动素养。 5.审美与表现：审美情趣、审美表现。 6.创新意识与实践能力：创新意识、实践能力。 四、评定指标 初中学生综合素质评定内容体系的一级指标由六个维度构成；二级指标总共由17项内容构成；三级指标总共由46项内容构成（详见附件评定档案表）。 五、评定标准 对初中学生综合素质评定结果①②维度实行合格与不合格的评定，③④⑤⑥维度实行等级评定，即根据学生自评、互评、师评的结果评...
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