1 《 义 务 教 育 数 学 课 程 标 准 （ 2 0 1 1 年 版 ）》 第 一 部 分 前 言 数 学 是 研 究 数 量 关 系 和 空 间 形 式 的 科 学 。 数 学 与 人 类 发 展 和 社 会 进 步 息 息 相 关 ， 随 着现 代 信 息 技 术 的 飞 速 发 展 ， 数 学 更 加 广 泛 应 用 于 社 会 生 产 和 日 常 生 活 的 各 个 方 面 。 数 学 作 为对 于 客 观 现 象 抽 象 概 括 而 逐 渐 形 成 的 科 学 语 言 与 工 具 ， 不 仅 是 自 然 科 学 和 技 术 科 学 的 基 础 ，而 且 在 人 文 科 学 与 社 会 科 学 中 发 挥 着 越 来 越 大 的 作 用 。 特 别 是 20世 纪 中 叶 以 来 ， 数 学 与 计 算机 技 术 的 结 合 在 许 多 方 面 直 接 为 社 会 创 造 价 值 ， 推 动 着 社 会 生 产 力 的 发 展 。 数 学 是 人 类 文 化 的 重 要 组成 部 分 ， 数 学 素养是 现 代 社 会 每一 个 公民应 该具 备的 基 本素养。 作 为 促进 学 生 全面 发 展 教 育 的 重 要 组成 部 分 ， 数 学 教 育 既要 使学 生 掌握现 代 生 活 和 学 习中 所需要 的 数 学 知识与 技 能，更 要 发 挥 数 学 在 培养人 的 思维能力 和 创 新能力 方 面 的 不 可替代的 作 用 。 一 、课 程 性质 义 务 教 育 阶段的 数 学 课 程 是 培养公民素质的 基 础 课 程 ， 具 有基 础 性、普及性和 发 展 性。数 学 课 程 能使学 生 掌握必备的 基 础 知识和 基 本技 能， 培养学 生 的 抽 象 思维和 推 理能力 ；培养学 生 的 创 新意识和 实践能力 ；促进 学 生 在 情感、态度与 价 值 观 等方 面 的 发 展 。 义 务 教 育 的 数学 课 程 能为 学 生 未来 生 活 、工 作 和 学 习奠定重 要 的 基 础 。 二、课 程 基 本理念 1 ．数 学 课 程 应 致力 于 实现 义 务 教 育 阶段的 培养目标 ， 要 面 向全体学 生 ， 适应 学 生 个 性发 展 的 需要 ， 使得：人 人 都能获得良好的 数 学 教 育 ， 不 同的 人 在 数 学 上得...
VIP
