1 “中等职业教育改革发展示范校建设计划” 项目学校复核评审指标体系 项目学校复核评审指标体系（1 ） 一级指标 二级指标 三级指标 三级指标分值 学校 管理 (17) 1-1 办学方向 1—1—1 教育方针与办学方向 1.5 1—1—2 发展规划与组织实施 2.0 1-2 办学行为 1—2—1 政策与法规执行 1.5 1-2-2 纪律与行为规范 2.0 1-3 领导班子 1-3-1 领导结构与素质 2.0 1-3-2 战略思维与管理体系 2.0 1-4 规范管理 1-4-1 制度建设与落实 2.0 1-4-2 质量管理与监控 4.0 项目学校复核评审指标体系（2 ） 一级指标 二级指标 三级指标 三级指标分值 基础 条件 (30) 2-1 校园建设 2-1-1 占地面积 3.0 2-1-2 建筑面积 4.0 2-2 设备与实训 2-2-1 实训设备与总值 5.0 2-2-2 校内外实训基地 2.0 2-2-3 重点建设的实训基地 2.0 2-2-4 实训开出率 3.0 2-3 教师队伍 2-3-1 教师数与生师比 2.0 2-3-2 “双师型”与兼职教师 2.0 2-3-3 学历与职称 2.0 2—4 数字化校园 2-4-l 校园网 2.0 2-4-2 计算机与多媒体设备 1.5 2-4-3 数字化教学资源 1.5 项目学校复核评审指标体系（3 ） 一级指标 二级指标 三级指标 三级指标分值 校企 合作 (16) 3-1 合作机制 3 1-1 运行机制 2.5 3-1-2 订单培养 2.0 3-1-3 集团化办学 1.0 3-2 顶岗实习 3-2-1 实习制度与管理机制 1.5 3-2-2 责任保险与实习报酬 1.5 3-3 社会参与 3-3-1 能工巧匠任教 1.0 3-3-2 企业专家参与 2.0 3-3-3 社会组织评价 2.0 3-4 服务企业 3-4-1 职业培训 1.5 3-4-2 技术服务 1.0 2 项目学校复核评审指标体系（4 ） 一级指标 二级指标 三级指标 三级指标分值 教育 教学 (25) 4-1 德育工作 4-1-l 工作机制与队伍建设 2.0 4-1-2 德育内容与方法创新 2.0 4-1-3 文化建设与校风校纪 2.0 4-2 专业建设 4-2-1 专业建设机制 2.0 4-2-2 示范专业建设 2.0 4-3 模式创新 4-3-1 人才培养模式改革 3.0 4-3-2 教学模式改革 2.0 4-3-4 “双证书” 2.0 4-4 课程改革 4-4-1 课程体系建设与改革 2.0 4-4-2 课程内容开发与更新 2.0 4-5 教师队伍建设 4-5-1 培养培训 2.0 4-5-2 专业带头人培养 2.0 项目学校复核评审指标体系（5 ） 一级指标 二级指标 三级指标 三级指标分值 办学 效益 (12) 5-1办学规模与就业情况 5-...
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