学生常见心理障碍及其克服办法 心理障碍的体现是多方面的。在不同的日，不同的场合，不同的事情上呈现于现实生活中，对学校、集体、对个人都有害。我们认识其危害，找到克服的办法，对于加强思想素质和修养极为重要。 (一)心理异常的判断原则； 一种人生活在社会中，在一定环境中成长，他的思想，情感和由此支配的多个行为，无不同周边事物发生亲密联系，他接受外界的多个信息，同时又发生与之对应的反映，这就是一种人的心理活动过程，人们就二是靠这种心理活动来认识和改造时间，也是靠这种心理活动使人与人之间，人与社会，自然环境之间协调地依存下来，这种心理活动就叫做正常心理或常态心理。如果人的机体受到遗传、代谢、感染、脑外伤等致病因素的影响，或周边的不良精神刺激的作用，使大脑功效发生了絮乱，心理活动就不能顺利地进行自我调节，就会使认识、感知、情感、思维、行为和意志活动出现不同程度的障碍，不仅使自己的内心活动不协调并且和周边环境不相适应，由此体现出来的多个心理活动，均属心理异常。严重者可能出现精神疾病的多个症状。 如何判断心理异常呢？这是个比较复杂的问题，由于正常心理和异常心理无一明确的界限，正常人在某个时期也会有异常心理活动，精神病人哪怕是最严重时也有正常心理活动，近年来国内外不少心理学家为对的地分辨正常心理和异常心理，制订了不少测验工具和量表，并应用当代化的仪器去解决数据，使心理测量有了很大进步。但是，由于人的心理活动极其复杂，简朴的量表测得的成果只能是起个参考作用，判断一种人心理与否异常及异常的程度，重要还靠认真观察。 〈1〉观察心理活动与外界环境的协调性。一种人正常的心理及受它支配的情感和行为，应与外界相协调，而不应发生矛盾和冲突，他们的言谈和举止行为，应当受到正常人的理解。例如说，一种同窗在班级里唱一支普通化的歌曲，可引发大家的掌声，但如果在一种会议上忽然引吭高歌，就会引发人们的惊讶。我们说前者为正常心理，后者为心理异常，由于和外界环境不协调。 〈2〉观察心理活动与情感和行为的一致性。一种人的心理活动应与受它支配的情感和行为是一致的，人们常说：人逢喜事精神爽，闷来肠愁睡的多；酒逢知己千杯少，话不投机半句多。都阐明这种一致性。例如一种同窗面带笑容地讲述他的不幸遭遇，我们说他对痛苦的事件缺少对应的内心体验。知觉、情感、意向不协调，也是一种异常心理。 〈3〉观察心理活动的相对稳定性。一种人受遗传素...
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