城市小学生课间活动现状及开展策略摘 要课间活动是学生自发或学校、教师组织的在课间所从事的符合其身心特点的各种活动。课间活动有助于提高学生身体素质和身心健康水平，缓解小学生的疲劳，让小学生有一个强健的身体，满足其学习的需要；有助于培养学生活动习惯，增强学生的向心力、合作精神；有助于学生终身体育活动意识的形成。课间活动是实施素质教育的重要环节，对促进学生全面发展有着重要意义。作为教育工作者，应鼓励学生积极参与课间活动，高度重视并提高课间活动质量，才能使学生自觉自发、积极主动的参与到课间活动之中。本研究在整理小学生课间活动的相关资料基础上，运用观察法、访谈法等对城市小学生课间活动的现状进行分析[1]，发现课间活动中学生参与度不高、课间活动种类单一、课间活动时间不充足等问题，进而提出学校、老师鼓励学生参与课间活动、学校为学生添加课间活动器材增设活动类型、保证学生的有效的活动时间，以提高课间活动质量，促进小学生全面发展。关键词：城市；小学生；课间活动；城市小学生课间活动现状及开展策略1 绪论1.1 研究背景从民国时期课间活动的萌芽阶段到建国后初具规模，再到改革开放后的百花齐放，直到今天 21 世纪的丰富多彩、全面普及，课间活动的形式与内容在不断地创新与发展，小学生课间活动在逐渐走向成熟。新形势下，我国小学生课间活动的开展本着以学生为本，全面发展的理念，打造中小学特色教育，力求营造良好的育人环境，实现可持续发展。可是近年来，社会及家庭更加关注和重视孩子的健康状况，但由于学生学习的压力，课间活动现状并不理想。由于缺乏对学习与休息本质的正确认识，部分教师、家长和学生普遍认为大课间活动是无关紧要的，有些班级的大课间活动被老师征用进行学习。如趁着课间背一首古诗，下节上课前考。只有临时通知检查，才佯作认真严格地贯彻实施课间活动。全面锻炼学生身体，学习基本知识，掌握基本技术，发展基本能力才是小学校园教学的基本任务，而不是一味地学习知识。从而可以看出，一些学校的应付现象，说明缺乏课间活动开展的正确认识，不仅反映出学校监管活动过程的不足，也意味着小学生的课间变得枯燥乏味，这值得我们进行深刻反思和重视。所以本研究以城市小学生课间活动为主要对象，从不同层面提出促进城市小学生课间活动开展的策略，进而促进小学生全面发展。1.2 研究目的及意义1.2.1 研究目的课间活动是为了满足学生发展的需求，是培养学生体育锻炼习...
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