下载后可任意编辑面对全体，重在后进生的管理工作总结与韩坊乡三年村建工作总结汇编面对全体，重在后进生的管理工作总结一、目的所谓后进生，无非是指那些纪律涣散或学习成绩较差的学生。这些学生由于长期在集体中处于后进，常常受到冷淡与卑视，缺少的是理解与信任。久而久之，丧失了进取的信心和勇气，甚至成为“被人遗忘的角落”。这不仅影响了个人进步，也影响了全面贯彻党的教育方针和全面提高教育教学质量。那么，如何实现学生群体素养的提高，则是摆在面前我们每位教育工作者面前的一个重要课题。素养教育是面对全体学生，而不是面对少数学生。面对全体，正是面对有差异的每一个个体，根据不同学生的实际，促进他们全体进展。因此，坚持面对全体学生，更应侧重后进生，讨论后进生，转化后进生。二、作法㈠组织学习，更新观念提高认识，更新观念是转化后进生的关键。因此，我们先后组织干部、老师学习了有关教育教学的理论，观看了素养教育的录像报告。通过学习、讨论，大家产生了共识：自尊、自爱之心人皆有之；希望得到别人的尊重与理解是人之常情；要充分发挥学生主体的意识，必须有老师感情的投入，尤其要多给差生一点爱。只有抓好后进生薄弱环节的管理，才能大面积地提高学校的教学质量。㈡抓好典型，树立榜样我们先后在校内树立了中青年师德典型。请这些“以奉献加科学精神，开发弱智生且成绩卓著”的同志介绍经验，发挥榜样作用。目前，获市、区、校级师德之星、期望之星的同志占全校教职工总数的 35%。一批具有高尚师德的典型开始成长起来。㈢总结经验，全面推开每学期末，我们给全校老师制造一次展示自我的机会。实行小组会和大会相结合的方法，召开演讲会、论文沟通会。一方面，沟通转化后进生的经验；另一方面，大力宣传老第 1 页 共 10 页下载后可任意编辑师队伍中“尊重、热爱与奉献”的事迹。通过活动，进一步加强老师师德建设，以老师的爱心、信心、耐心做好后进生的转化工作。在对后进生的管理上，我们本着求实、求细、求活的原则，破除那种“大锅熬”的做法，切实做到抓在需要上，管在关键处。我们实行的管理方法是：⒈目标管理 每学期初，各班老师对后进生情况进行诊断分析，根据学生实际制定转化措施。学校在全面分析讨论的基础上，制定学校后进生工作计划，且在教学目标管理中，每年都要体现出提高后进生的幅度。由于计划目标是在全体老师讨论认可的基础上制定的，并做到了月有计划、总结，周有具体安排，所以，...
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