1 / 5 第七章课题（ 1）：有序数对【学习目标】：1．通过生活中的实例，认识到可以用有序数对表示点的位置。2．会用有序数对确定平面内的点。【重点难点】：一、回头复习1、如图，在数轴上，点A 的坐标为，点 B 的坐标为。在图中，标出数－ 1 表示的点 C。二、学习新课知识点 1． 有序数对例 1：如右图，完成下面练习。（1）小明的座位在第一排，你能找到他的座位吗？（2）小明的座位在第三列，你能找到他的座位吗？（3）小明的座位在第一排第三列，你能找到他的座位吗？（4）座位（ 2，4）和（ 4，2）在同一位置吗？* 有序数对：用含有两个数的词表示一个确定的位置，其中两个数表示不同的含义，我们把这种的两个数 a 与 b 组成的数对，叫做有序数对，记作（）。练习：1、如图，点 A 表示 3 街与 5 大道的十字路口，点 B 表示 5 街与 3 大道的十字路口，如果用（ 3，5）→（4，5）→（5，5）→（5，4）→（ 5，3）表示由 A 到 B 的一条路径，那么请你用同样的方法写出由A 到 B的其他两条路径 .三、课堂练习【基础训练】1、如果用（ 8，4）表示八年级四班，则七年级三班可表示成________．2、在电影票上，将“ 7 排 6 号”简记为（ 7，6），则 6 排 7 号可表示为。（8，6）表示的意义是。3、如图 1, 一方队正沿箭头所指的方向前进,A 的位置为三列四行 , 表示为 (3,4),那么 B 的位置是 ( ) A.(4,5); B.(5,4); C.(4,2); D.(4,3) 4、如图 1,D 的位置是( ) A.(4,5); B.(5,3); C.(2,2); D.(5,5) 5、如图 1, (4,3)表示的位置是( ) A.A B.B C.C D.D 6、如图，小亮从学校到家所走最短路线是（） A ．（2，2）→（ 2，1）→（ 2，0）→（ 0，0） B ．（2，2）→（ 2，1）→（ 1，1）→（ 0，1） C ．（2，2）→（ 2，3）→（ 0，3）→（ 0，1）D．（2，2）→（ 2，0）→（ 0，0）→（ 0，1）BA-11-4-3-20232大道3大道4大道5大道6大道6街5街4街3街2街1大道1街BA(1)DCBA五行四行三行六行二行六列五列四列三列二列一行一列2 / 5 7、如图 , A 的位置为 (2,6),小明从 A 出发 ,经(2,5) →(3,5) →(4,5) →(4,4) →(5,4) →(6,4),小刚也从 A 出发 ,经(3,6) →(4,6) →(4,7) →(5,7) →(6,7),（1）用不同颜色的笔画出两人行走的路线；（2）则此时两人相距个格第七章课题（ 2）：平面直角坐标系（1）【学习目标】：1．理解平面直角坐标...
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