师徒结对反思“师徒结对”反思我是一名新教师， 而且是一名非幼师专业的新教师，一开始心里很怕适应不了幼儿园的教学形式。很感谢谢老师安排的这次师徒结对活动，让我有幸跟着李奕老师学习， 让我很快适应了幼儿园的生活。时间如白驹过隙，一转眼一个学期过去了。回想起这一学期来的点点滴滴，有苦有甜， 虽然很忙碌，但也收获了许多。 李奕老师和我都带托班的宝宝， 所以看她的半日活动、 听她的课都刚好适合我。我们在师徒结对的平台下， 相互交流，团结协作， 每次教研活动， 李奕老师都会问问我有什么不懂的地方， 耐心地给我排忧解难。 我们建立了良好的师徒关系和姐妹情缘。在李奕老师的帮助以及细心指导下， 我通过自我实践和积极反思，很快适应了幼儿园的教育教学工作，并且对幼教事业有了新的认识和思考，在教学技能、日常保育、家长工作等方面也都在慢慢地进步。一、教学技能方面以前，我对幼教的看法和别人一样，认为只要带带孩子， 把孩子管好就可以， 总觉得幼儿园教师是个令人羡慕的相对比较轻松的活儿。但当我上岗之后， 我发现完全不是这么回事儿。幼儿园的工作其实是很琐碎的， 老师不仅要管理好班级，保障孩子的安全，另外还要撰写很多的资料，除了平时的教案、周计划，还有《成长足迹》、区角观察记录等需要时时刻刻关注小朋友活动的记录资料。 以前从来没有接触过， 所以一开始有点手足无措， 这时候李奕老师都会很耐心地给我讲解，告诉我应该怎么做， 在完成后都会仔细地看一遍，有不对的地方及时指出，帮我改正。别看幼儿园的孩子小，其实就是因为他们小，所以老师的引导就显得更为重要。以前从来没有接触过幼儿园的教学活动， 所以一开始连什么叫“半日活动”都不清楚，更不知道“半日活动”分为哪几部分。 在李奕老师的班里跟了一个星期，认真观摩、 学习了李奕老师对于一日活动的组织方法，做好相关记录，主动和她交流沟通，并在观摩后不断自我领悟， 自我实践， 我对于半日活动有了基本的了解。 跟了李奕老师的半日活动，我最大的感受就是她在各环节中的指导语都特别适合托班的小宝宝们，她生动、形象、有趣的指导语往往能将孩子的兴趣抓住，使活动活灵活现地进行。 后来，李奕老师来跟了我的半日活动，指出我的半日活动中出现的各种各样的问题，给了我很多宝贵的建议， 提醒我在各环节中注意时间的把控， 每个环节需要注意的重点， 需要提升幼儿哪些方面的能力等， 特别是在过渡环节，...
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