第 25 课现代科学革命【教师寄语】提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。（爱因斯坦）【课标要求】 知道相对论、量子理论的主要内容，认识其意义。B 案【课前自主预习】（使用说明： 1. 依据知识结构，勾画课本并写上提示语，梳理基础知识，并掌握记忆重点内容。2. 小组合作探究，不能解决的问题用红笔勾画，作出记录，便于上课答疑解惑。）【基础梳理】问题归纳一、相对论1. 背景：经典物理学的危机（1）辉煌①17 世纪牛顿创立的，经后人不断补充发展，日臻完善。②19 世纪时人们把以为代表的经典物理学看做绝对的权威，物理学已经发展到了完整、系统和成熟的阶段。（2）危机与挑战： 19 世纪末，物理学出现了一系列新发现，无法用经典物理学来解释。2. 提出（1）年，爱因斯坦发表 《论动体的电动力学》 ，提出匀速运动体系的。（2）1916 年提出加速运动体系的。3. 主要内容（1）相对论的两个基本原理是原理和原理 。（2）时间和空间都是的形式，随着物质变化而变化。（3）四维时空和物质的分布相联系，、、运动、质量不是绝对不变的，而是的，可以。4. 意义（1）物理学方面：相对论的提出是物理学领域最伟大的革命，很大程度上解决了的危机，创造了一个全新的物理学世界，扩展了物理学应用的领域。（2）思维模式： 相对论打破了经典物理学的思维模式， 为人们提供了看待世界的途径。（3）相对论构成了现代物理学的两大支柱之一。5. 理论突破及实践运用：核能运用二、量子理论中的微观世界1. 背景（1）19 世纪末 20 世纪初，电子和放射线的发现，打开了原子的大门，人们对物质的认识深入到了原子内部。大量的实验表明，微观的粒子运动不能用经典力学的理论来说明。（人教版）（2）目的：为解决的疑点。2. 形成（1）提出： 1900 年，德国物理学家普朗克提出。（2）发展：提出光的量子理论、丹麦物理学家提出原子的量子理论，量子力学建立。3. 意义1.19 世纪末，经典物理学陷入危机且面临挑战，有哪些主要表现？2. 爱因斯坦被美国《时代》周刊评为“世界伟人”。爱因斯坦伟大之处是什么？3. 爱因斯坦相对论与牛顿力学体系有何关系？（1）量子理论是20 世纪最深刻、最有成就的科学理论之一，使人类对的基本认识有了革命性的进步。（2）量子力学对许多科学领域都产生了重大影响，带来许多划时...
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