高三语文考试(答案在最后) 考生注意: 1.本试卷共150 分,考试时间150 分钟。 2.请将各题答案填写在答题卡上。 3.本试卷主要考试内容:高考全部内容。 一、现代文阅读(35 分) (一)现代文阅读I(本题共5 小题,19 分) 阅读下面的文字,完成1~5 题。 材料一: 艺术形象的直接性(实)有其特点,其间接性(虚)也有特点。如果前者的特点在于引导后者,那么后者的特点就在于它不脱离前者。这样,审美认识才有别于概念认识。概念认识是想象过渡于、归结于既定概念,是把想象放在确定的普泛概念下,以形成一套脱离具体感性的道理或知识。这就是生活中的一般间接性,其集中的形态就是科学。审美认识则是想象符合于、趋向于非既定的某种概念,是把非确定的概念溶解在想象里,以得到一种不脱离具体形象的感受和体会,这就是艺术特有的间接性。所以,它给人的是欣赏而不是推理,是领悟而不是说教。领悟和说教虽也可说是一种认识,但不是概念认识。相反,如果出现了概念认识,则审美认识就反而要被阻抑,作品就常常因失去它的可以捉摸、可以玩味的艺术效果,而使人索然败兴。 语言文字本是概念认识的手段,但在艺术里却要求它不再被当作推理符号来做逻辑论断,而要求利用它与感性经验的联系来唤起自由的生动表象与情感,如果“一语道破”,就恰恰破坏了它的这一特性。所以,诗人作家的锻词炼句,最重要的就在于求得形象感染力的明确。关键在于,艺术形象的间接性不能是抽象的思想、理论、概念,而必须本身也是具体感性的;它与直接性必须彼此渗透相互依存,而不能彼此割裂或外在拼凑。直接性与间接性形成互相交织、融为一体的虚实关系:实(直接性)里含虚(间接性),虽实亦虚;虚不离实,虽虚亦实,就构成艺术形象的根本特征。 (摘编自李泽厚《虚实隐显之间——艺术形象的直接性与间接性》) 材料二: “虚”和“实”,作为一对美学范畴,是中国古代艺术创作中的优秀传统之一,又是形成中国文艺含蓄蕴藉、简练深沉的艺术表现形态特征的重要基础。“虚”和“实”在艺术创作中的运用,即造成艺术空间,从而调动欣赏者无限想象力和联想力的独特创造功能的方法,曾广泛唤起人们的美感。 追本溯源,艺术中的“实”和“虚”的美学观,是哲学上的“有”与“无”的具体展现。它来源于古老的老子思想“大音希(稀)声,大象无形”“有生于无”“有无相生”。这些观点,揭示出了文艺中的“虚”与“实”、“无”与“有”的可贵的辩证关系。...