1 课 题：《函数的表示法》说课稿 说课人：高一年级数学组 尊敬的各位评委老师，大家好！我是高一年级数学组 ，今天说课的题目是《1.2.2函数的表示法》。下面我将从以下几个方面来进行阐述： 一、 教材 本节内容是人教版课程标准实验教材（A 版）必修一第一章《集合与函数的概念》第二节《函数及其表示》的第二个内容。本内容共分两个课时:第一课时主要学习函数的三种表示方法：解析法、图象法和列表法的概念及特点，以及根据不同的需要选择适当的表示法，第二课时学习分段函数和映射的概念及其运用。本课时主要学习第一个课时。 函数是描述客观世界变化规律的重要数学模型．为了帮助学生理解函数概念的本质，教材从函数的三要素、函数的表示法等角度对函数概念进行细化，之后将其推广到了映射，并在后续对基本初等函数的学习中，逐步加深理解．函数的不同表示方法能丰富对函数的认识，帮助理解抽象的函数概念。所以它不仅是研 究 函数本身 和应 用函数解决 实际 问 题所必须 涉 及的内容，也 是加深理解函数概念的过 程．在研 究 函数的过 程中，采 用不同的方法表示函数，可 以从不同的角度帮助我们 理解函数的性 质，是研 究 函数的重要手 段． 初中教材介 绍 了函数的三种表示法，高中阶 段对函数表示法的学习则 需要在此 基础 上 让学生了解三种表示法各自 的特点，并会 根据实际 情 境 的需要选择恰 当的方法表示函数．同时，基于 高中阶 段所接 触 的许 多 函数均 可 用几种不同的方式 表示，因 而 使 得 学习函数的表示也 是渗 透 数形 结 合方法的重要过 程． 二、 学情 我所教的是普 通 班 高一理科 学生。学生在初中阶 段已 经 了解了函数的三种表示方法，在实际 生活 中积 累 了一定 的关 于 函数关 系 的实例 ，会 用解析式 或 图象表示一次 函数、二次 函数等简 单 的基本初等函数．但 对函数的三种表示法的特点及应 用缺 少 全 面的认识． 三、 教学目标 基于 以上 对教学内容的分析及课标要求 ，结 合学生的认知 结 构 与心 理特征 ，确 定 本节课的教学目标与教学重难 点： 三维 目标 1、知 识与技 能 人 教 A版 高 中 数 学 必 修 一 第 一 章 1.2.2函 数 的 表 示 法 说 课 稿 --第 1页人 教 A版 高 中 数 学 必 修 一 第 一 章 1.2.2函 数 的 表 示 法 说...
VIP
