1 / 1 《龙里格龙》名师教案 教学目标： 1、情感态度价值观：初步感受“国粹”的魅力——从歌曲的学唱中了解京剧的相关知识，感受京剧独有的韵味和风格，培养对传统民族民间音乐的兴趣。 2、过程与方法：通过欣赏、模仿、表演等富有创造性的音乐活动体验京剧这一传统戏曲的艺术魅力。 3、知识与技能：用和谐、活泼的声音演唱二声部歌曲《龙里格龙》，并将歌曲的力度变化和京剧的神韵体现在表演中。 重点难点： 重点：感受京剧的唱腔，唱出戏歌《龙里格龙》的韵味 难点：歌曲二声部轮唱部分的演唱 教具：课件、花旦头饰 教学过程： 一、导入：课前播放京胡曲《夜深沉》，老师带着花旦的头饰随着京剧的开场锣鼓入场、亮相，用京剧念白的方式跟学生们打招呼。（营造课堂气氛，感受京剧的京腔京韵，培养学生对京剧的兴趣，为下面的环节做铺垫） 。 问 ：今 天 我 们音乐课的开始 与平 时 有什 么 不 同 ？ 生回 答 师：你 们能用同 样 的方式回 问 老师吗 ？ 说 到 京剧，你 对京剧有哪 些 了解？ 1、走 进 京剧，了解京剧的起 源 （了解京剧的起 源 和相关知识，让 学生对京剧有大 致 的了解）。 师：京剧是 我 国的国粹，距 今 有200 年 的历 史 ，说 到 京剧的起 源 ，还 有一个 小 故 事 ，清 朝 乾 隆 皇 帝 过生日 ，征 集 全 国各 地 著 名的戏曲班 子 赴 京做庆 贺 演出，三 庆 、四 喜 、春 台 、和春 四 大 徽 班 继 续 留 京献 艺，他 们的精 彩 演出受到 热烈 欢 迎 。后 来 汉 剧也 进 入北 京，与徽 剧经 常 合 班 演出，这两 种 腔调 同 台 演出取长 补 短 ，后 又 吸 取 来 自 民间的秦 腔、昆 曲等戏曲的精 华 ，最 终 形 成 了京剧。 2、四 大 行 当 师：(出示 课件)老师这里有四 张 京剧的图 片 ，分别 代 表了京剧的四 大 行当 ，我 们来 做一个 连 线 的小 游 戏，请 同 学们猜 一猜 。分别 简 单 讲 解四 大 行 当 。 3、四 大 表现手 法：京剧还 有四 大 表现手 法，分别 是 唱、念、做、打。 人 音 版 小 学 四 年 级 音 乐 上 册 《 龙 里 格 龙 》 名 师 教 案 --第 1页人 音 版 小 学 四 年 级 音 乐 上 册 《 龙 里 格 龙 》 名 师 教 案 --第 1页 1 / 1 4、欣赏京剧...
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