实验学校信息技术支持下教育教学创新应用典型案例 【案例简介】许多乡镇学校由于条件限制，学校教育信息化水平较低。龙潭区江北实验学校能够积极抓住有效契机，努力提高教师信息技术应用水平。我校充分借助教师竞赛的契机以赛促研、研培结合，借力“互联网+教育”——美丽乡村网络公益课程，提高师生综合素养。通过扎实开展线上教学，创新课堂教学模式，提高教学质量。这篇案例从借助培训竞赛提升教师信息技术应用水平、借力“互联网+教育”提高教育教学质量、创新课堂教学模式提高线上教学质量三个方面介绍了我校是如何从一所乡村薄弱学校快速发展为全区的教育信息化先进校，并借力教育教学信息化实现学校的整体办学水平的提升。 吉林市龙潭区江北实验学校是一所乡镇九年一贯制学校，下辖一所村小。承借现代信息技术快速发展的有力春风以及“互联网+教育”的平台，我校努力研磨，扎实推进，努力寻找信息化背景下乡村教育发展的突破口。 一、借助培训竞赛，提升教师信息技术水平 乡镇教师队 伍 老 龄 化，信息技术应用起 步 晚 ，基 础 弱，但 这不 能成 为我们 拒 绝 现代信息技术的理 由。2019 年，教育局 、进修 学校组织 第 一届 “龙学苑 杯 ”教师岗 位 技能竞赛，老 师们 看 到 评 比 要 求 ，尤其 是看 到 信息技术下新基 本 功 的难 度 时 都 望 而 却 步 。我校领 导 达 成 共实 验 学 校 信 息 技 术 支 持 下 教 育 教 学 创 新 应 用 典 型 案 例 --第 1页实 验 学 校 信 息 技 术 支 持 下 教 育 教 学 创 新 应 用 典 型 案 例 --第 1页识，比赛不求结果，重在学习，重在提升，并通过动员大会将这种理念传递给每一位教师，让他们突破畏难情绪，产生主动发展的欲望并积极地投入到比赛中去。结果，我校10 位老师参赛，9 名老师获奖，其中侯广超、王晓春、陈鑫3 位老师获岗位明星，人数居全区之首，我校获得优秀组织单位。第二届“龙学苑”岗位技能大赛，我校8 名老师参赛，全部获奖，张蕊老师获得岗位明星教师（全区小学共 10人），2 名教师获得一等奖，3 名教师获得二等奖，2 名教师获得三等奖的好成绩，我校又获得优秀组织单位称号。 这次活动，不仅让参赛教师信息技术应用能力及综合能力有了质的飞跃，更让我们乡村教师在发展信息技术方面获得了信心。学校趁热打铁，立即组织获奖教师面对全校教师进行展示与培...
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