2.1.2 指 数 函 数 及 其性质 教学设计 2.1.2 指 数 函 数 及 其 性 质 教 学 设 计 一 、课题：2.1.2 指 数 函 数 及 其 性 质 二、课型：新授课 三、教 学 目标 1、知识目标（直接性目标）：理解指数函数的概念，掌握指数函数的图象、性质及其简单应用 2、能力目标（发展性目标）：通过教学培养学生观察、分析、归纳等思维能力，体会数形结合和分类讨论、方程的思想以及从特殊到一般的学习数学的方法 ，增强识图用图的能力 3、情感目标（可持续性目标）： 通过学习，使学生学会认识事物的特殊性与一般性之间的关系，构建和谐的课堂氛围，培养学生勇于提问，善于探索的思维品质，认识到数学来源于生活，并且服务于生活。 四、教 学 重点和难点。 重点：指数函数的图象、性质及其应用 难点：用数形结合的方法，从具体到一般的探索指数函数图象，概括指数函数性质的过程。 五、教 法学 法 教 法 ： 启 发 诱 导 和 合 作 探 究 相 结 合 ， 引 导 学 生 主 动 观 察 与 思 考 ， 合 作 交 流 、共同探 索来完成本节课的教学 。 学 法 ： 从学 生 原有的函数概念、性质等知识出发 ， 组织、引 导 学 生 独立思考 ， 通过合 作 交 流 、共同探 索来寻求用从具体到一般的思 想解决问题的方法。 六 、教 学 基 本 流 程 七 、教 学 过 程 设 计 （ 一 ） 创 设 情 境 、导 入 新 课 动 手 折 纸 —谁最快： 将一 张面积为 1 的纸 对折 x 次后 问题 1: 问题 2: 纸 的层数 y 与次数 x 有什么关系? 纸 的面积 y 与次数 x 有什么关系 对折 次数 层数 从指数函数的实际背景引入构建指数函数的概念 画指数函数的图象 课 堂小结与作业 典例剖析与随堂训练 探索指数函数的性质 学 情 预 设 ： 引 导 学 生 思 考 具 体 的 问 题 设 计 意 图 ： 用 函 数 的 观 点 来 分 析 问 题 ， 为 引 出 指 数 函 数 的 模 型 xay （ a>0 且a≠1)做 准 备 ， 以 利 于 学 生 体 会 指 数 函 数 的 概 念 来 自 于 生 活 ， 并 且 服 务 于 生 活 。 （ 二 ） 师 生 互 动 、探 究 新 知 1.指 数 函 数 的 定 义 老 师 ： 提 出 探 究 问 题 1： 上 述 问 题 中 的 两 个 ...
VIP
