16 昆明的雨 1．了解昆明雨的特点，品味文章的语言。 2．感受作者对几十年前昆明的雨的怀念之情。 3．把握课文叙写景、事、物的线索，体会散文形散神聚的特点。 一、导入新课 同学们，雨是自然界中最常见的自然现象之一，也是千百年来文人墨客笔下寄托情感的载体，比如有“潇潇暮雨”“寒雨连江”的悲情与愁苦，也有“润物无声”“空山新雨”的喜悦和希望。那么，今天我们就跟随汪曾祺先生一起走进《昆明的雨》，看能给我们带来怎样的感受。 二、教学新课 目标导学一：朗读课文，整体感知 1．朗读课文，注意语气、声调。 2．思考：本文题目是《昆明的雨》，请问本文写的仅仅是雨吗？ 明确：不仅是写雨，还写了仙人掌、各种菌子、杨梅、缅桂花、木香花等景物。写了为宁坤作画、和德熙去小酒店喝酒的事。 3．上述这些与雨有关系吗？任选其中的一点谈谈自己的看法。 明确：都与雨有着联系。 示例：杨梅是雨季的一种果子，在雨的滋润下，杨梅是黑红黑红的，在雨季的氛围中，卖杨梅的苗族女孩子的声音是娇娇的。 4．请用几个词 语描 绘 你 对昆明雨的感觉 。 明确：丰满、饱和、旺盛、柔软… … 5．探 究 ：可 见，作者不 仅写了昆明的雨，而 且 写了在 昆明时 所 有与雨有关的记 忆 。那么，作者仅仅只 是记 叙这些而 已 吗？请你 结 合 全 文说 说 你 的看法。 明确：不只是单纯的记叙描写，在文中，作者在开头与结尾都很明确地表达了“我想念昆明的雨”，作者的一系列描述中，寄托着对昆明的雨的至深想念。 6．请你 结 合 上述探 究 分 析 再 读课文，为 文章划 分 结 构 。 明确：全文可划分为五个部分： 第一部分(1－2 段)：引出“我想念昆明的雨”的话题。 第二部分(3－5 段)：写昆明的雨和雨季。 第三部分(6－8 段)：写昆明雨季中一些有代表性的景、物、人。 第四部分(9－10 段)：写“我”在雨中的生活经历，引发乡愁与诗情。 第五部分(11 段)：点题，总结与照应上文。 目标导学二：品味语言，体会情感 探 究 一：本文语言有哪 些特点？请你 加 以 分 析 。 明确：本文语言直白而平和，流利而自然，简洁而富有韵味，并富有生活气息。 探 究 二：文中具 体写了哪 些有关昆明的雨的事物？选一个或 者几个你 印 象深 刻 的事物分析 一下，它 有什 么特点，表 达 了作者怎样的感情。 【 教学提 示】 本文的情感把握宜在有感情地朗读中体验，...
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